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課程背景
2002年，譚俊峰老師在中國人民大學負責主持“企業(yè)經(jīng)營管理實驗實訓”課題；
2003年，設計并推出“商海突圍”1.0版沙盤模擬培訓課程，并在中國人民大學培訓學院EMBA項目、MPA項目培訓中全面實施；
2004年，完成“商海突圍”系列沙盤模擬培訓體系設計及課程研發(fā)，經(jīng)營類、執(zhí)行類、非財類、營銷類課程相繼設計完成并投入培訓服務運營；
2005年，受人眾人公司委托，完成沙盤模擬本土化改造與創(chuàng)新，課程邏輯更系統(tǒng)，擴充“研產(chǎn)銷人財物”諸多管理要素，完成“商海突圍”2.0版本；
2006、2007年，作為沙盤競賽首席設計師，參與*電視臺傾力打造的強檔欄目《贏在中國》，創(chuàng)造多項收視紀錄，引起強烈的社會反響；“戰(zhàn)略類”沙盤課程連續(xù)3屆在108進36強比賽中被選為指定課程；
2007年，“商海突圍”3.0版問世，進一步完成沙盤設計方案的創(chuàng)新，申請并獲得國家知識產(chǎn)權局專利，市場影響力進一步擴大；同時，“執(zhí)行類”、“營銷類”沙盤培訓課程相繼研發(fā)成功并推向市場。
2008年，與眾多高校、培訓機構合作，實施課程的全面推廣與服務。

培訓宗旨
目前，中國經(jīng)濟正處在高速發(fā)展時期，為中國企業(yè)發(fā)展提供了難得的良機，在國內(nèi)企業(yè)面對國際一體化競爭過程中，對各中高層管理者的系統(tǒng)思維、執(zhí)行能力、管理能力，提出更高的要求，肩負重任的各級管理者必須具備更加全面的管理能力和系統(tǒng)思考能力，面對更大的市場挑戰(zhàn)。
針對問題
企業(yè)里的管理人員雖然不用學習專業(yè)財務知識，但是他們的日?；顒佣己推髽I(yè)的財務狀況密切相關，我們經(jīng)常在企業(yè)碰到如下問題：
公司部門間總是抱怨，各個部門為自己部門利益考慮，而忽略了整體發(fā)展；
產(chǎn)品賣得越多越好，優(yōu)惠送到不能再送，結果東西雖然賣得多了，但銷售成本太高了，企業(yè)利潤反而攤薄了；
客戶簽單最重要，延遲付款睜一只眼閉一只眼，結果應收款累計太多，公司現(xiàn)金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)危機；
有更多人才才能更多做事，招了大量人馬，結果增加的利潤趕不上增加的開支；
預算戰(zhàn)爭，各個部門都只顧本部門利益，不愿考慮公司資源的合理配置，財務部不得不和各個部門進行拉鋸戰(zhàn)，一次企業(yè)預算，做了3個月，苦不堪言。
很多企業(yè)也對管理者進行過專業(yè)的財務培訓，課后他們也許記住了成本、利潤、現(xiàn)金流、財務比率等概念，但是他們?nèi)鄙贆C會從經(jīng)營企業(yè)的角度，體會這些概念對企業(yè)生存和發(fā)展的現(xiàn)實意義，因而也就更不容易看到自己的決策

【內(nèi)容要點】
深刻理解《損益表》和《資產(chǎn)負債表》
從企業(yè)經(jīng)營的角度把握兩張財務工具表的價值與作用；
能夠從兩張財務工具表中分析企業(yè)經(jīng)營狀態(tài)與管理狀態(tài)；
深刻理解經(jīng)營活動與管理決策如何影響兩張財務工具表；
財務指標與營運狀態(tài)關系，經(jīng)營檢討與盈虧分析
通過經(jīng)營檢討，從財務數(shù)據(jù)中查找影響原因，并掌握諸多財務概念間的關系；
理解各項管理決策如何從績效成果上影響著企業(yè)的運營與財務結果；
進一步理解財務信息對刻畫企業(yè)運營狀態(tài)的價值；
從經(jīng)營角度理解ROA、ROE，進而掌握利潤率、周轉(zhuǎn)率、財務杠桿的作用；
成本分析、現(xiàn)金流管理與盈虧平衡分析
學會計算直接成本、間接成本、固定成本和變動成本；
理解并測算現(xiàn)金流量，提高企業(yè)運營的安全性；
計算盈虧平衡點，對未來的經(jīng)營投入做到心中有數(shù)；
*模型與投資回報分析
了解*模型的構成及如何通過此結構化的模型進行經(jīng)營反思；
理解企業(yè)投資的意義，建立投資回報分析的思維；
學會投資回報分析的方法，幫助企業(yè)做好項目投資回報管理；
財務認知與加強跨部門溝通
其它基本財務認知，如折舊、財稅的關系、風險控制，等；
學會用企業(yè)內(nèi)部通用語言——財務數(shù)字，進行跨部門溝通；
角色扮演，明確每名學員的團隊角色，做好分內(nèi)工作，參與團隊研討；
第0年經(jīng)營模擬，了解沙盤推演的過程與程序；
茶歇（15分鐘）
財務報表填寫與解讀，共同完成第0年財務報表，并詳細解讀如何從經(jīng)營角度看待與理解財務工具的價值與作用；
經(jīng)營模擬規(guī)則介紹，模擬運營要求與建議
【第1天】 下午：經(jīng)營模擬第1、2年，經(jīng)營反思與總結
市場分析與營銷決策，完成經(jīng)營模擬第1年市場競標；
第1年經(jīng)營模擬（沙盤推演），獨立完成財務報表；
經(jīng)營檢討，分析虧損原因，判斷經(jīng)營成果走向，學會運用《損益表》理解決策與財務結果的關系；
茶歇（15分鐘）
經(jīng)營會議，分析與決策后續(xù)經(jīng)營策略及其邏輯（市場需求→企業(yè)追求→資源要求→投資決策→計劃安排→資金管理，等等）；
決策市場投入，完成第2年市場競標；
第2年經(jīng)營模擬（沙盤推演），完成財務報表并初步分析經(jīng)營成果；
（第1天）結課。
【第2天】 上午：第2年經(jīng)營總結，經(jīng)營模擬第3年，經(jīng)營反思與總結
第1天學習內(nèi)容回顧，解讀損益表和資產(chǎn)負債表；
第2年經(jīng)營模擬總結，財務指標的雷達圖及其意義；
ROA及其對經(jīng)營的影響，并通過企業(yè)狀態(tài)評估學會競標中對周轉(zhuǎn)率、利潤率的把握，投資回報分析；
市場調(diào)查及SWOT分析，經(jīng)營模擬規(guī)則的新要求；
決策市場投入，完成第3年市場競標；
第3年經(jīng)營模擬（沙盤推演），重點測算現(xiàn)金流量；
量本利分析模型及沙盤模擬中的反思（盈虧平衡計算）；
（上午）結課，午休（授課中，每個團隊根據(jù)經(jīng)營模擬情況自行安排茶歇）。
【第2天】 下午：第3年經(jīng)營總結，經(jīng)營模擬第4年，學習大總結與分享
ROE及其對經(jīng)營的影響；
了解現(xiàn)金流量表的基本邏輯，企業(yè)價值評估與課程成果評價方法；
市場調(diào)查與SWOT分析，經(jīng)營模擬規(guī)則的新要求；
決策市場投入，完成第4年市場競標；
第4年經(jīng)營模擬（沙盤推演），經(jīng)營成果分析（市場、產(chǎn)品）；
*模型介紹，沙盤推演的整體評價與疑點解答；
大總結與大分享（收獲、反思、啟示）；
（第2天）結課。如何影響著企業(yè)的最終績效，以及相互間的財務邏輯。