核心管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力
講師：李澤堯 瀏覽次數(shù)：2564
課程描述INTRODUCTION
成都核心管理技能培訓(xùn)
· 董事長(zhǎng)· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：李澤堯
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
成都核心管理技能培訓(xùn)
課程目標(biāo)：
傳遞實(shí)戰(zhàn)管理技能，實(shí)現(xiàn)有效管理，提高管理效率和效果，達(dá)成管理目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)導(dǎo)師《有效管理十八項(xiàng)技能》之主導(dǎo)和個(gè)案突破，獲得問(wèn)題解決的有效方法
融匯國(guó)際項(xiàng)目管理之精華，通過(guò)工作和任務(wù)形成管理者的影響力
融合東西方管理理念，滲透中國(guó)人性，提升領(lǐng)導(dǎo)力
通過(guò)有效目標(biāo)分解（WBS）達(dá)成工作和任務(wù)的主導(dǎo)及落實(shí)
吸納國(guó)際項(xiàng)目管理及團(tuán)隊(duì)管理之精華培訓(xùn)導(dǎo)師老師整合出群體智慧挖掘技術(shù)，有效開(kāi)發(fā)和激活團(tuán)隊(duì)智慧讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生奇跡
課程大綱
第一模塊 刀尖理論：解決要與不要
“尖刀”、“刀尖”的概念
執(zhí)行力：達(dá)成目標(biāo)是硬道理
達(dá)成目標(biāo)的干擾因素
有效管理：不要問(wèn)管理是什么，而要問(wèn)管理做什么
執(zhí)行力=管理技能+領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第二模塊 實(shí)戰(zhàn)管理技能——達(dá)成目標(biāo)的技術(shù)
第1單元 執(zhí)行力的刀尖——目標(biāo)與績(jī)效
為什么要做績(jī)效考核？
如何做績(jī)效考核
項(xiàng)目型企業(yè)組織績(jī)效考核的特點(diǎn)
走出誤區(qū)——績(jī)效考核方案制定的方法與策略
績(jī)效考核的實(shí)施策略
案例：作業(yè)型企業(yè)組織的績(jī)效考核模板
第2單元 有效目標(biāo)分解——落實(shí)目標(biāo)的技術(shù)
(1)目標(biāo)與績(jī)效
(2)有效目標(biāo)分解
(3)KPI、目標(biāo)分解與戰(zhàn)略策略
(4)范圍定義與WBS
(5)化整為零與個(gè)案突破
(6)案例：１－怎樣把部門的財(cái)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)換分解為屬員的KPI？２－參加廣交會(huì)的工作結(jié)構(gòu)分解（做到二級(jí)）
第3單元 主導(dǎo)——跟蹤目標(biāo)的技術(shù)
什么叫主導(dǎo)？
為什么要主導(dǎo)？
管理者與主導(dǎo)
騎馬與放羊之別、保姆與傭人之別
如何主導(dǎo)？
案例：輪子要自己推
專題１：工作跟蹤技巧
專題２：外部業(yè)務(wù)的主導(dǎo)及籌碼理論
專題展開(kāi)：
以工作風(fēng)格為核心能力
“外行”管理內(nèi)行
第4單元 制度管理——達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)方法
制度的常見(jiàn)誤區(qū)
假設(shè)不成立——制度失敗的原因
就事論事是不夠的——利益反比關(guān)系
經(jīng)紀(jì)人杠桿原理
利益相關(guān)者
A+B=1法則
關(guān)于財(cái)富的古德巴赫猜想：億萬(wàn)富翁的遺囑問(wèn)題
可操作性與檢查表
誰(shuí)打誰(shuí)的游擊
三維制度檢討模式
制度成本杠桿原理
制度的反向制定方法
制度有效的六個(gè)階梯
案例:死豬不怕開(kāi)水燙——如何解決遲到問(wèn)題？
專題展開(kāi)：人性上下限理論
專題展開(kāi)：稽核管理
專題展開(kāi)：犯罪合算
專題展開(kāi)：法制精神
第5單元 個(gè)案突破——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技術(shù)
存在就是合理——“元老問(wèn)題”的解決方法
刀尖在哪里？如何切入？-----實(shí)事求是、摸者石頭過(guò)河
如何切入？------“有工作計(jì)劃，卻沒(méi)有實(shí)施步驟”
抓住異常-------作業(yè)異常報(bào)告
不要撒開(kāi)一張大網(wǎng)
帳篷的四個(gè)角：分頭動(dòng)起來(lái)
整體思考、分步行動(dòng)
個(gè)案突破與干練
案例：合格的工作計(jì)劃-----第一步做什么？第二步做什么？
專題展開(kāi)：
投入與跳出——人際敏感性
溝通模式——人格脫落與良性溝通
超邏輯——創(chuàng)造動(dòng)力學(xué)
小組討論與互動(dòng)：公司管理問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)與改善對(duì)策擬定及其工作分解結(jié)構(gòu)
問(wèn)題確認(rèn)
原因分析及確認(rèn)
對(duì)策擬定及對(duì)策的二級(jí)工作分解結(jié)構(gòu)
基于時(shí)間坐標(biāo)和可交付成果的分解方法
方案再檢討
發(fā)表、評(píng)點(diǎn)
作業(yè)與思考：?jiǎn)栴}改善對(duì)策實(shí)施策略及障礙排除
第三模塊 實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——領(lǐng)導(dǎo)力提升
第1單元 強(qiáng)勢(shì)管理——營(yíng)造服從氛圍
（１）服從性——服從的含義、影響服從的因素
（２）服從的參照系
（３）做得與說(shuō)得雙坐標(biāo)模型
（４）心服與口服雙坐標(biāo)模型
（５）財(cái)富創(chuàng)造與遷移雙坐標(biāo)模型
（６）操縱與被操縱
（７）從聰明走向精明
（８）案例：學(xué)會(huì)罵下去！
專題展開(kāi)１：委托代理關(guān)系與企業(yè)倫理
專題展開(kāi)２：強(qiáng)勢(shì)管理與霸氣
專題展開(kāi)３：強(qiáng)勢(shì)管理與強(qiáng)者邏輯
專題展開(kāi)４：干部強(qiáng)勢(shì)心理建設(shè)
第2單元 危機(jī)意識(shí)管理——激發(fā)自動(dòng)自發(fā)
（１）什么是危機(jī)意識(shí)管理
（２）什么叫關(guān)心？
（３）企業(yè)如何防止人才沉淀
（４）分類淘汰法
（５）競(jìng)爭(zhēng)不是浪費(fèi)
（６）案例：*公司的經(jīng)典做法
專題展開(kāi)：關(guān)心與用心
第3單元．愿景管理——調(diào)動(dòng)成員人心
引子：你喜歡的人她不喜歡你
什么叫愿景管理
領(lǐng)導(dǎo)者——讓你喜歡的人成為喜歡你的人
為什么需要愿景管理
什么叫：“來(lái)電”——合作開(kāi)發(fā)還是拿錢購(gòu)買
員工的三種類型
如何進(jìn)行愿景管理
案例：拿希望當(dāng)籌碼
逮住他的目的
企業(yè)愿景階梯與期望帳戶
愿景管理的常見(jiàn)誤區(qū)
愿景管理的原則與方法
愿景管理的技巧
專題展開(kāi)：
什么叫精明
操縱與被操縱
籌碼理論
人性上下限理論
第4單元．群體智慧挖掘技術(shù)——產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)奇跡
頭腦風(fēng)暴法——
名義群體法
德?tīng)柗品?/span>
電子會(huì)議
標(biāo)準(zhǔn)日程法——選出*的解決辦法
案例：研究生會(huì)施政綱領(lǐng)的炮制過(guò)程
第5單元．小組互動(dòng)——群體智慧挖掘與WBS工作分解
專題展開(kāi)：
澤堯理論——口才五坐標(biāo)模型
生氣的哲學(xué)——超越自我
第四模塊 問(wèn)題討論及疑難解析——實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)
成都核心管理技能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/19802.html
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