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卓越領(lǐng)導(dǎo)課程培訓(xùn)

課程背景：
五行是中國古代道教哲學(xué)的一種系統(tǒng)觀，中國古代哲學(xué)家用五行理論來說明世界萬物的形成及關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)整體，是最原始的系統(tǒng)論。本課程運(yùn)用五行系統(tǒng)并結(jié)合現(xiàn)有各種領(lǐng)導(dǎo)力理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從原景驅(qū)動、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、情景領(lǐng)導(dǎo)、員工激勵、目標(biāo)執(zhí)行五個方面給學(xué)員提供全方位的領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)，幫助他們建立屬于他們自已的、切實(shí)可行的影響他人、達(dá)成目標(biāo)的模式。這個模式很靈活，可以在各種背景下使用，無論你是經(jīng)營一家施工企業(yè)還是管理一個部門。
課程時間：2天（12小時）
課堂形式：學(xué)員分組，4-6組

課程目錄：
前言、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識
金、金曰從革：驅(qū)動力。特點(diǎn)：勾畫愿景，勇于變革
木、木曰曲直：生發(fā)力。特點(diǎn)：木之生長，團(tuán)隊(duì)生發(fā)
水、水曰潤下：情景力。特點(diǎn)：順時而動，隨機(jī)而變
火、火曰炎上：激發(fā)力。特點(diǎn)：潛力挖掘，更上層樓
土、土曰稼穡：執(zhí)行力。特點(diǎn)：言出必行，行出必果
課程對象：
建筑施工企業(yè)中高層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到中層管理以及其它預(yù)備管理人員。

課程大綱：
前言、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識
一個非常簡單的觀察結(jié)果：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者取決于一個人的觀點(diǎn)而不是他的頭銜或地位，我們要知道做什么，獲取追隨者的支持并讓結(jié)果得到改善。這里有很多領(lǐng)導(dǎo)活動需要我們完成，比如描述愿景、結(jié)盟、團(tuán)隊(duì)驅(qū)動、目標(biāo)完成等，分析這些活動之間的關(guān)系，可以說領(lǐng)導(dǎo)并非其中任意一個活動的結(jié)果，而是所有活動系統(tǒng)作用的結(jié)果，這些活動縱橫作用，所以本章提供了一個和道家五行系統(tǒng)相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)模型，成為課程內(nèi)容的綱。
一、領(lǐng)導(dǎo)觀
1.明白需要做什么。
2.了解某種特定情況下所有起作用的潛在力量。
3.有勇氣采取行動，讓情況得到改善。

二、組織中的領(lǐng)導(dǎo)模型
1.領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵活動
.領(lǐng)導(dǎo)者：個體
.他人：團(tuán)隊(duì)、權(quán)力、風(fēng)格、結(jié)盟、激勵
.任務(wù)：愿景、目標(biāo)、執(zhí)行
2.關(guān)鍵活動與五行對應(yīng)
.金、驅(qū)動力?；顒樱涸妇?、結(jié)盟、執(zhí)行
.木、生發(fā)力。活動：團(tuán)隊(duì)
.水、情景力?；顒樱簷?quán)力、風(fēng)格
.火、激發(fā)力?；顒樱杭?br /> .土、執(zhí)行力?；顒樱耗繕?biāo)、執(zhí)行、激勵
三、領(lǐng)導(dǎo)涉及的三種主要能力
1.構(gòu)建愿景的能力
2.激發(fā)他人對愿景投入的能力
3.監(jiān)督、評估能力（進(jìn)程管控）

金、金曰從革：驅(qū)動力。特點(diǎn)：勾畫愿景，勇于變革
金曰從革，“從革”是指“變革”的意思。員工需要領(lǐng)導(dǎo)者勾畫愿景、勇于變革，帶著他們挑戰(zhàn)更大的目標(biāo)。但你在這樣做的時候，改變成為必然，會遇到各種阻力。本章從設(shè)定原景、圍繞愿景結(jié)盟及為愿景執(zhí)行三個部分講述如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，每個部分都會有三個驅(qū)動因子，在每個驅(qū)動因子里，你會學(xué)習(xí)兩個*實(shí)戰(zhàn)。
一、愿景
1、通過探究設(shè)定愿景
.集思廣益
.放眼全局
2、通過膽量設(shè)定愿景
.敢于冒險
.暢所欲言
3、通過檢驗(yàn)設(shè)定愿景
.尋求建議
.尋根問底
案例分享：各知名建筑公司的原景設(shè)定

二、結(jié)盟
1、通過明晰建立結(jié)盟
.闡述客觀原理
.組織信息
2、通過對話建立結(jié)盟
.交流看法
.善于接受
3、通過鼓舞建立結(jié)盟
.善于表現(xiàn)
.善于鼓勵
三、執(zhí)行
1、通過沖勁支持執(zhí)行
.有緊迫感
.主動行動
2、通過架構(gòu)支持執(zhí)行
.建立目標(biāo)
.提供計(jì)劃
3、通過反饋支持執(zhí)行
.解決問題
.善于贊美
案例分享：萬達(dá)的執(zhí)行力系統(tǒng)中的內(nèi)控模塊

木、木曰曲直：生發(fā)力。特點(diǎn)：木之生長，團(tuán)隊(duì)生發(fā)
木曰曲直，具有生長、生發(fā)、條達(dá)舒暢等作用的事物，五行學(xué)說中均歸屬于“木”。團(tuán)隊(duì)從成立到發(fā)展也會具有“木”的生長和發(fā)展特征，在這個生發(fā)的過程中，會呈現(xiàn)出不同的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)。所以，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的過程就像醫(yī)生看病人的過程一樣，先診斷，后開方。本章將談到了如何診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段，根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段，可以采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。
一、成立期的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
1.主題：溶入
2.關(guān)鍵任務(wù)：
.彼此認(rèn)識
.勾勒愿景、確定目標(biāo)、明確規(guī)則、達(dá)成共識
案例分析：請就如下六項(xiàng)團(tuán)隊(duì)成立的啟動工作進(jìn)行排序
視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊(duì)啟動會有那些優(yōu)點(diǎn)和不足
二、動蕩期的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
1.主題：解決沖突
2.關(guān)鍵任務(wù)：
.安撫人心
.員工參與
3.動蕩階段的沖突處理
視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊(duì)在動蕩期的處理方式
案例討論：中建公司客服中心王總在動蕩期的員工關(guān)系處理。

三、穩(wěn)定期的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
1.主題：合作
2.關(guān)鍵任務(wù)
.調(diào)整不合理的規(guī)劃
.形成團(tuán)隊(duì)文化、制度、習(xí)慣
案例分析：從萬科和龍湖看制度化建設(shè)的重要性
四、高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
1.主題：成績
2.關(guān)鍵任務(wù)
.慶祝成功
.變革或挑戰(zhàn)更大目標(biāo)
案例分析：卡特教練的高產(chǎn)期狀態(tài)

水、水曰潤下：情景力。特點(diǎn)：順時而動，隨機(jī)而變
水曰潤下，“潤”，即滋潤，儒潤；“下”即向下，下行。兵無常勢，水無常形，因敵變化而取勝者，謂之神。五行學(xué)說中“水”的概念與保羅-赫塞的情景領(lǐng)導(dǎo)不謀而合，保羅-赫塞以工作行為與關(guān)系行為互為縱橫軸而導(dǎo)出了一套領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者的理論，他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者對跟隨者的任何領(lǐng)導(dǎo)模式皆根據(jù)跟隨者的行為表現(xiàn)而定，而非根據(jù)對方的思維作猜測或根據(jù)傳言下定論。
一、影響權(quán)威：
1、法定權(quán)力
法定權(quán)力即職權(quán)，代表了由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中身處某一職位而獲得的權(quán)力，屬第一層次領(lǐng)導(dǎo)。。
2、強(qiáng)制權(quán)力
強(qiáng)制權(quán)力依賴于領(lǐng)導(dǎo)者是否擁有懲罰或控制的能力，
3、獎賞權(quán)力
獎賞權(quán)力是一種可以帶來積極效益或獎賞的權(quán)力。
4、專家權(quán)力
專家權(quán)力是基于專業(yè)技術(shù).、特殊技能或知識的影響力。
5、典范權(quán)力
典范權(quán)力源自個人所具備的令人尊敬的人格特點(diǎn)。
視頻案例解析：康熙大帝-周培公獲取領(lǐng)導(dǎo)力的過程

二、情景領(lǐng)導(dǎo)
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的兩種行為
.工作行為
.關(guān)系行為
2、被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度
.R1：下屬對于承擔(dān)某種工作任務(wù)既無能力又不情愿。他們既不勝任工作又不能被信任。
.R2：下屬缺乏能力，但卻愿意從事必要的工作任務(wù)。他們有積極性，但目前尚缺乏足夠的技能。
.R3：下屬有能力卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作
.R4：下屬既有能力又愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作。
案例：請列出李明所表現(xiàn)的能力和意原表現(xiàn)
3、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
.R1——命令（高任務(wù)低關(guān)系）
.R2——教練（高任務(wù)高關(guān)系）
.R3——參與（低任務(wù)高關(guān)系）
.R4——授權(quán)（低任務(wù)低關(guān)系）
現(xiàn)場演練：工作分配時的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格調(diào)整
思考題: 領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中如果用錯了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對部屬有何影響？

火、火曰炎上：激發(fā)力。特點(diǎn)：潛力挖掘，更上層樓
火曰炎上，“炎上”是指火具有炎熱、上升、光明的特性。用“炎上”形容員工激情,正是希望領(lǐng)導(dǎo)者通過適宜的激勵手段，激發(fā)員工內(nèi)在那些光明、向上的潛質(zhì)，發(fā)揮員工的潛力。激勵是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人必備的能力，作為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人,如果懂得激勵藝術(shù)的話,你的團(tuán)隊(duì)士氣就會上來。否則,你的團(tuán)隊(duì)很快就會垮下去。
一、激勵原理
二、員工激勵系統(tǒng)
1、內(nèi)部因素（如報(bào)酬、提升、表揚(yáng)等）
2、外部因素（如個人利益、目標(biāo)、愿望、成就、信念等）

三、員工激勵理論及應(yīng)用
1、馬斯洛的需要層次理論及應(yīng)用
.如何掌握員工需求
.Maslow 理論的各個層次在管理上的運(yùn)用
思考題：各種激勵行為的認(rèn)知測試
2、雙因素理論及應(yīng)用
3、期望理論及應(yīng)用
3、公平理論及應(yīng)用
4、強(qiáng)化理論及應(yīng)用
.要針對強(qiáng)化對象的不同需要采取不同的強(qiáng)化措施。
. 小步子前進(jìn)，分階段設(shè)立目標(biāo)，及時給予強(qiáng)化。
. 及時反饋。
四、有效激勵的十種手段
頭腦風(fēng)暴：學(xué)員分享職業(yè)生涯中激勵他人的成功案例
案例總結(jié)：建筑行業(yè)常用的激勵方法

土、土曰稼穡：執(zhí)行力。特點(diǎn)：言出必行，行出必果
土曰稼穡，“稼穡”泛指人類種植和收獲谷物的農(nóng)事活動。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者一定會通過設(shè)定愿景、明確目標(biāo)，督促執(zhí)行等手段達(dá)成目標(biāo)，這本身也是一個種植和收獲的過程。在此過程中，沒有目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者將無所從、無所指、無話說，而沒有高效的執(zhí)行，你作為領(lǐng)導(dǎo)者的能力也會大大削弱。本章的高效執(zhí)行四原則，將提供一個完善的執(zhí)行系統(tǒng)。
一、目標(biāo)與執(zhí)行
二、那一個更重要？那一個更難？
三、為什么執(zhí)行難-員工行為習(xí)慣的改變難
四、真正的敵人-日常事務(wù)
五、什么是高效執(zhí)行四原則
原則一、制定最重要的目標(biāo)
1、確定你最重要的目標(biāo)
2、目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系
3、實(shí)施步驟
.第一步：考慮各種可能
.第二步：按影響力排序
.第三步：測試最棒的幾個想法
.第四步：定義最重要目標(biāo)
案例解析：看中南建筑如何聚集最重要的目標(biāo)
互動環(huán)節(jié)：制定本單位最重要的目標(biāo)

原則二、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)及計(jì)劃
1、最重要目標(biāo)產(chǎn)出源在哪里？
2、滯后性指標(biāo)和引領(lǐng)性指標(biāo)
3、如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
4、如何跟蹤引領(lǐng)性指標(biāo)的數(shù)據(jù)
案例解析：中重地產(chǎn)集團(tuán)的引領(lǐng)性指標(biāo)跟蹤
5、實(shí)施步驟
.第一步：考慮各種可能
.第二步：按影響力排序
.第三步：測試幾個最好的注意
.第四步：定義引領(lǐng)性指標(biāo)
案例解析：李明活動團(tuán)隊(duì)如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
互動環(huán)節(jié)：制定本單位最重要的引領(lǐng)性指標(biāo)及計(jì)劃

原則三、建立激勵性計(jì)分表
1、教練型記分表與選手型記分表
2、記分表就是一個目標(biāo)視覺化的過程
3、運(yùn)用計(jì)分表
.第一步：選定主題
趨勢線、速度表、柱狀圖、現(xiàn)場圖
.第二步：設(shè)計(jì)計(jì)分表
.第三步：建立記分表
.第四步：保持更新
案例解析：聯(lián)智建設(shè)集團(tuán)活動團(tuán)隊(duì)記分表建立過程
原則四、建立規(guī)律問責(zé)機(jī)制
1、最重要的目標(biāo)會議兩原則
.最重要的目標(biāo)會議應(yīng)該在每周的同一天的同一時間召開。
.永遠(yuǎn)不要把日常事務(wù)帶到最重要的目標(biāo)會議中來。
2、最重要的目標(biāo)會議的內(nèi)容
.問責(zé)：匯報(bào)計(jì)劃完成情況
.回顧記分表：尋找成功和不足
.計(jì)劃：清除障礙，做出新計(jì)劃
案例解析：中南建筑集團(tuán)的例會問責(zé)過程

卓越領(lǐng)導(dǎo)課程培訓(xùn)