職業(yè)化團隊凝聚力提升訓練
講師：李培英 瀏覽次數(shù)：2534
課程描述INTRODUCTION
團隊凝聚力提升訓練
培訓講師：李培英
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊凝聚力提升訓練
課程背景
世界500強企業(yè)堅持把員工團隊意識作為長期的系統(tǒng)工作，員工的職業(yè)職業(yè)化團隊意識對于企業(yè)的經(jīng)營管理是起著制約性的影響的，員工職業(yè)化團隊凝聚力的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓練出一批職業(yè)化團隊意識，團隊凝聚力極強的員工。
培訓對象
全體員工
課程收獲
強化提高員工的忠誠，敬業(yè)精神以及工作責任心
幫助企業(yè)員工增強退隊凝聚力，打造職業(yè)化團隊
提升員工的工作結(jié)果意識
培訓方式
視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師點評
課程大綱
課程導入：問題研討
什么是職業(yè)化
什么是團隊
為何要職業(yè)化團隊
視頻案例：《喜劇*》周星馳
第一部分：雙贏思維——雙贏是團隊合作的前提
1、人際關系的雙贏思維
六種人際關系模式的特點
為什么說多數(shù)組織內(nèi)部的人際關系模式是“贏輸思維”而非雙贏思維
情感賬戶對雙贏人際關系的意義
什么是情感賬戶中的存款與取款
2、建立雙贏的人際關系
當對方?jīng)]有雙贏思維的時候，你如何創(chuàng)造雙贏局面
不同人際觀的成熟度——高體諒與高勇氣的平衡
構建雙贏人際關系的策略——利人利己五要領
第二部分：團隊至上——團隊是*的生存之道
1、團隊精神是強勢團隊的制勝法則
“狼圖騰”：完美的團隊精神
沒有團隊精神的企業(yè)如同散沙
“1+1>2”，團隊合作的力量
團隊精神是企業(yè)的核心競爭力
案例分析：格蘭仕的“團隊精神”與“全球戰(zhàn)役”
視頻案例：螞蟻團隊
2、協(xié)同合作才能增強團隊的戰(zhàn)斗力
擁有共識，找出共同價值觀
優(yōu)勢互補，分工明確
尊重差異，學會欣賞
第三部分：團隊意志——團隊意志堅如磐石
1、心有千千結(jié)：
訓練系統(tǒng)思維，解決問題的能力和員工的主動意識。通過活動增強員工責任意識，學會獨立承擔責任。
操作步驟：
先從六個人開始，六個人圍成一圈，伸出右手，和對面的人手拉手，然后再伸出左手，和不同的人手拉手?，F(xiàn)在團隊組成了一個結(jié)，在過程中不允許把手松開，把這個結(jié)解開。嘗試兩次之后，可以再改成7人小組，最后挑戰(zhàn)8人小組。對于組隊時多出來的人可以成為臨時助教，協(xié)助培訓師完成活動。
2、活動二——穿越紙壁：
訓練大家的系統(tǒng)思維和動手能力，通過討論找到解決方案，合理利用資源，大膽嘗試，合理分配。學會珍惜團隊的勞動成果，把握細節(jié)，注重過程。
操作步驟：
每個小隊分別發(fā)放4張A4紙，要求團隊進行討論，如何是所有隊員分別從A4紙上穿過，引導大家要合理的構思和大膽嘗試，用手撕出一個閉合的大圈，使所有隊員能夠依次穿過。
第四部分：結(jié)果第一——有結(jié)果才算有能力
1、雇傭關系的本質(zhì)是商業(yè)交換
交換產(chǎn)生商業(yè)，商業(yè)產(chǎn)生職業(yè)
信任才有托付，托付才有責任
職業(yè)人要樹立契約精神
2、信守契約，就要提供結(jié)果
什么是做結(jié)果，什么是做任務
結(jié)果是三有，任務是三事
很多人做的是任務，卻以為是結(jié)果
3、如何做到結(jié)果
客戶原則：結(jié)果是給客戶的，要讓客戶滿意才叫結(jié)果
交換原則：結(jié)果是可以交換的
檢查原則：做結(jié)果就是供人檢查的，含糊的注定檢查不了
4、做結(jié)果的思維訓練法
結(jié)果外包法
推行“內(nèi)部客戶”文化
修煉內(nèi)部客戶價值
5、創(chuàng)造結(jié)果就要承擔責任
為崗位負責就是為自己負責
為上級負責
為下級負責
為公司負責
為客戶負責
為家人負責
第五部分：敬業(yè)精神——成就事業(yè)的保障
1、忠誠—忠誠勝于能力
忠誠是你職業(yè)生涯的需要
忠誠是你樹立個人品牌的籌碼
忠誠是企業(yè)用人的重要原則
2、激情—點燃你的熱情
有激情才會有動能
崇尚自己的職業(yè)
工作就要以此為樂
3、感恩—敬業(yè)的內(nèi)在動力
感恩父母
感恩老板、上級、自己
感恩經(jīng)歷
團隊凝聚力提升訓練
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/229441.html
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- 李培英
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