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高績(jī)效賦能型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【課程背景】
經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展和信息化技術(shù)的日新月異在推動(dòng)組織變革的同時(shí)，也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展提出了更新更高的要求，因此，管理者能力決定了企業(yè)發(fā)展的格局。一是應(yīng)對(duì)快速變化的能力；二是調(diào)動(dòng)組織積極性的號(hào)召力；三是作出艱難抉擇的魄力；四是貫徹到底的執(zhí)行力。管理學(xué)界有句名言：一只狼領(lǐng)導(dǎo)的一群羊能打敗一只羊領(lǐng)導(dǎo)的一群狼。由此可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于團(tuán)隊(duì)具有舉頭輕重的作用, 只有高素質(zhì)的管理者，才能帶出高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。何為有效的管理，如何管出績(jī)效？如何建立一支高績(jī)效賦能型團(tuán)隊(duì)？領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)大家為了共同的愿景而努力的藝術(shù)，他們是預(yù)言家？ 他們是反向思考者？他們是建筑師？他們是導(dǎo)師？他們是連結(jié)者…
什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)影響過(guò)程
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人行為的能力
什么是領(lǐng)導(dǎo)人？領(lǐng)導(dǎo)人是影響他人行為的人
科學(xué)管理循環(huán)：了解自己→了解他人→管理他人

【課程對(duì)象】
中高層管理者,核心領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員及預(yù)備成為領(lǐng)導(dǎo)者的高潛才俊
【課程收獲】
讓管理者學(xué)會(huì)科學(xué)有效管理并打造高績(jī)效賦能型團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課
【職場(chǎng)智慧】學(xué)會(huì)統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)的職場(chǎng)智慧
【職業(yè)化素養(yǎng)】掌握管理者職業(yè)化素養(yǎng)的核心內(nèi)容
【知人善用提升組織力】站在組織視角看待問(wèn)題，知人善用提升組織力
【激勵(lì)教導(dǎo)更加高效】了解部屬心聲洞察需求，讓激勵(lì)教導(dǎo)更加高效
【科學(xué)管理之道】學(xué)會(huì)全面績(jī)效管理科學(xué)管理之道

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天
【教學(xué)方式】
培訓(xùn)前：搜集企業(yè)實(shí)際案例及疑難問(wèn)題
培訓(xùn)中： 講師講授+企業(yè)實(shí)際案例演練+建設(shè)性互評(píng)與點(diǎn)評(píng)+改變的行動(dòng)計(jì)劃
培訓(xùn)后：培訓(xùn)結(jié)果跟蹤+所學(xué)知識(shí)技能落地+成果轉(zhuǎn)化

【課程大綱】
一、 知己解彼-管理要從認(rèn)識(shí)和了解自己開(kāi)始-做領(lǐng)導(dǎo)，最怕的是連自己都不了解
科學(xué)管理循環(huán):了解自己→了解他人→管理他人
1.關(guān)于管理的關(guān)鍵問(wèn)題探討-
1)關(guān)于管理，我們應(yīng)該跟誰(shuí)學(xué)？如何學(xué)？
2)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最難的是什么？
3)“有哪些事情，別人做，會(huì)不會(huì)更好？
4)“ 如何樂(lè)在工作？
5)企業(yè)如何永葆青春. 企業(yè)成功的關(guān)鍵是什么.

2.洞悉識(shí)別自己及團(tuán)隊(duì)成員的性格特質(zhì)-知己解彼-管理要從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始
【工具】識(shí)別自己&團(tuán)隊(duì)-行為風(fēng)格測(cè)試
3.自我管理的關(guān)鍵因素-管理的關(guān)鍵-向長(zhǎng)處要績(jī)效
4.量身定制自己的個(gè)人效能行動(dòng)計(jì)劃
*下問(wèn)題:性格有好壞之分嗎.
經(jīng)典管理學(xué)視頻
.評(píng)估目標(biāo)人員的行為驅(qū)動(dòng)力…
.分析經(jīng)理如何成功應(yīng)對(duì)此人。
.深入分析！

二、 團(tuán)隊(duì)管理的*實(shí)踐-科學(xué)的績(jī)效管理循環(huán)-全面績(jī)效管理
1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定與制定工作計(jì)劃-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的起點(diǎn)-千里之行，始于足下
哈佛大學(xué)25年跟蹤實(shí)驗(yàn)
1)【工具】制定目標(biāo)的方法
2)【工具】戰(zhàn)略地圖和平衡記分卡及如何應(yīng)用-在*別，平衡計(jì)分卡是一個(gè)框架，幫助組織將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可驅(qū)動(dòng)行為和績(jī)效的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。
3)【工具】非量化的業(yè)績(jī)目標(biāo)該如何考核？
4)什么樣的目標(biāo)是有效的目標(biāo)-心理學(xué)心流通道
5)【工具】目標(biāo)輔導(dǎo)-GROW模型
【視頻研討】目標(biāo)設(shè)定舉例
【演練】實(shí)際案例分角色練習(xí)

2.團(tuán)隊(duì)績(jī)效的跟蹤與輔導(dǎo)
【分組討論1】-在平時(shí)工作輔導(dǎo)員工時(shí)遇到的困難？真實(shí)事例說(shuō)明
【分組討論2】-你期望領(lǐng)導(dǎo)給予你的輔導(dǎo)是什么樣的？
1)”管理”vs. “輔導(dǎo)“
2)【工具】業(yè)績(jī)模型公式P=f(E, A, M, C)
3)【工具】高效輔導(dǎo)的“非常6+1“
4)因人而異的情景領(lǐng)導(dǎo)
5)【工具】建設(shè)性反饋的BEST模型及應(yīng)用
6)輔導(dǎo)神話及一對(duì)一輔導(dǎo)秘籍
【演練】2套案例分組分角色績(jī)效輔導(dǎo)練習(xí)

3.績(jī)效評(píng)估及績(jī)效面談
1)績(jī)效評(píng)估前的6項(xiàng)準(zhǔn)備
2)績(jī)效面談的7大步驟
【演練】實(shí)際案例分角色練習(xí)-情境模擬績(jī)效面談
【視頻研討】好、中、差三類員工的面談
4.績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用及有效激勵(lì)
1)全面薪酬框架
2)績(jī)效考核與薪酬掛鉤
3)績(jī)效改進(jìn)PIP步驟
4)授權(quán)有道-授權(quán)的三大黃金法則

全課程總結(jié)及我的行動(dòng)計(jì)劃
1.接下來(lái)我需要在哪些方面進(jìn)行調(diào)整
2.調(diào)整的具體行為和做法有哪些
3.如何監(jiān)督執(zhí)行情況
4.如何讓改變成為一種習(xí)慣

高績(jī)效賦能型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)