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疫情下企業(yè)如何變革

【課程背景】：
通過對(duì)不同行業(yè)、不同區(qū)域、不同時(shí)期企業(yè)的對(duì)比分析與勝敗研究，結(jié)合老師自身多年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與投資并購業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與心得，深入洞察中國企業(yè)當(dāng)下面臨最嚴(yán)峻的內(nèi)外部挑戰(zhàn)、最重大的企業(yè)管理與經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)該如何應(yīng)對(duì)？如何快速做出調(diào)整？如何高質(zhì)量解決問題？基于此，郭音老師針對(duì)性地開發(fā)并講授本課程；本專題課程講授以后，深受學(xué)員的歡迎和高度評(píng)價(jià)；課程關(guān)鍵特點(diǎn)：“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并能給學(xué)員帶來務(wù)實(shí)落地的工作啟發(fā)和方法指導(dǎo)；課程案例豐富：課程講授會(huì)采用大量的實(shí)景案例，尤其失敗企業(yè)案例的剖析與復(fù)盤，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更加深入透徹；課程邏輯性強(qiáng)：基于科學(xué)的管理技術(shù)，課程形成了邏輯清晰的理論模型，更簡單、更系統(tǒng)、更高效地指導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐緊密融合。

 【課程價(jià)值】：  1、企業(yè)困局：疫情下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)
 2、企業(yè)變革：企業(yè)變革的邏輯與變革思維
 

 【課程名稱】：《疫情下的企業(yè)變革》
【授課方式】： 案例剖析＋系統(tǒng)方法＋工具應(yīng)用
 【課程時(shí)長】： 0.5天，3小時(shí)

【課程大綱】
一、企業(yè)困局：疫情下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)
l 疫情下企業(yè)面臨的2大嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
ü 外部環(huán)境巨變形成的巨大沖擊
ü 企業(yè)內(nèi)部慣性思維造成的巨大阻力
l 疫情下企業(yè)變革的核心原則  ííí
ü 商業(yè)中，變化是*不變的原則
ü 快速擁抱變化、適應(yīng)變化，是企業(yè)生存的根本
ü 走出舒適區(qū)、建立危機(jī)感，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力

l 導(dǎo)致企業(yè)外部環(huán)境巨變的3大關(guān)鍵因素  ííí
ü 新技術(shù)：革命性新技術(shù)對(duì)企業(yè)巨大沖擊
ü 新需求：客戶和市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)向帶來的巨大風(fēng)險(xiǎn)
ü 新模式：新商業(yè)模式對(duì)行業(yè)競(jìng)爭結(jié)構(gòu)帶來的顛覆
二、企業(yè)變革：企業(yè)變革的邏輯與變革思維
l 什么是變革 ííí
ü 變革的定義
ü 變革的核心邏輯
   變革思維-變革行為-變革結(jié)果
   思維：企業(yè)的變革從思維的改變開始
   行為：將危機(jī)感轉(zhuǎn)化成高效的行動(dòng)措施
   結(jié)果：保生存，謀發(fā)展，降本增效，開源節(jié)流
ü 變革的三大思維
   思維一：危機(jī)思維
   思維二：機(jī)遇思維
   思維三：速度思維
ü 企業(yè)變革的十二大諫言
ü 企業(yè)變革的十五個(gè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信號(hào)
ü 企業(yè)變革失敗的八個(gè)核心原因
ü 企業(yè)變革成功的六個(gè)必備條件
案例解析： 日本航空的變革 /華為的危機(jī)之道/ 日本富士變革/福耀玻璃變革/
   /海天味業(yè)變革 /德國隱形*企業(yè)的變革之道/ 寶馬變革/ 等等
課程思考1：企業(yè)變革當(dāng)前存在的核心難點(diǎn)是什么？
課程思考2：疫情當(dāng)下企業(yè)面臨的最核心挑戰(zhàn)是什么？
          課程總結(jié)

疫情下企業(yè)如何變革