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溝通藝術(shù)提升培訓(xùn)課程背景
企業(yè)為什么總是出現(xiàn)這樣那樣的問題，不是效率不高就是質(zhì)量不穩(wěn)，不是員工不敬業(yè)就是執(zhí)行不到位……，其實(shí)，制約企業(yè)發(fā)展的*因素之一就是缺乏高素質(zhì)的中基層管理者，缺乏高素質(zhì)的中基層管理者隊(duì)伍，企業(yè)的戰(zhàn)略、愿景、執(zhí)行、細(xì)節(jié)等就是鏡中花、水中月。
管理的職能不能再停留于先前的計(jì)劃、控制、組織、協(xié)調(diào)，管理最終會(huì)從關(guān)注關(guān)注到關(guān)注人的整個(gè)人生，從人事管理走向成功的自我管理。要提高中基層管理者的素質(zhì)就一定要落實(shí)到自我管理，因此，企業(yè)要想打造優(yōu)秀的中基層管理者，就必須掌握先進(jìn)的管理理念、方法與工具，方能實(shí)現(xiàn)中基層管理者素質(zhì)的全面提升。

溝通藝術(shù)提升培訓(xùn)課程收益
了解和體會(huì)到企業(yè)需要的職業(yè)意識(shí)
激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠、勤奮地工作
培養(yǎng)職業(yè)化意識(shí)和理念，明確作為職業(yè)人應(yīng)該具備的素養(yǎng)
幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位
掌握職業(yè)化的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、溝通意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
解決團(tuán)隊(duì)中因員工個(gè)人問題造成的效率低下問題
共同探討和解決實(shí)際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)

溝通藝術(shù)提升培訓(xùn)課程大綱
第一篇  職業(yè)素養(yǎng)篇

習(xí)慣一：積極主動(dòng)
一、人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦
二、團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害
三、面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式
四、解決問題的第一步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑
五、影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上
六、如何擴(kuò)大你的影響范圍
（一）可直接控制的問題的處理原則
（二）可間接控制的問題的處理原則
（三）無法控制的問題的處理原則

習(xí)慣二：以終為始
一、以終為始的思維優(yōu)勢(shì)
二、先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來
三、耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn)：今天的目標(biāo)，影響著未來的成果
四、今天的目標(biāo)，決定了哪里是你的起點(diǎn)
五、see-do-get：目標(biāo)管理模型
六、如何善用你的左右腦
七、誰是你一生中最重要的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)慣三：要事第一
一、什么是要事第一
二、確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)
三、在目標(biāo)和事情這兩個(gè)層面中，到底哪一個(gè)層面應(yīng)當(dāng)優(yōu)先處理
四、怎樣做到以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理你的時(shí)間
五、時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn)
六、怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中
七、怎樣做到有效地活在第二象限
八、要事第一的秘訣——有效授權(quán)

習(xí)慣四：雙贏思維
一、六種人際關(guān)系模式
二、如何運(yùn)用雙贏思維找到互惠的解決方案
三、什么是雙贏思維的人際觀
四、不同人際觀的成熟度
五、利人利己五要領(lǐng)
六、構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略

習(xí)慣五：知彼解己
一、一個(gè)重要概念——情感賬戶
二、如何通過溝通增進(jìn)你與他人的情感賬戶余額
三、高情商的溝通習(xí)慣
（一）同理心溝通的習(xí)慣
（二）先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己的習(xí)慣
（三）以尋求理解為宗旨去聆聽別人的習(xí)慣
（四）創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境的習(xí)慣
四、怎樣避免自傳式回應(yīng)
五、溝通不良的四大溝通障礙
六、同理心溝通的五個(gè)步驟

習(xí)慣六：統(tǒng)合增效
一、統(tǒng)合增效的精髓是1+1>2
二、統(tǒng)合增效談的是集思廣益
三、統(tǒng)合增效的難點(diǎn)在于處理好“人與人之間的差異”
四、高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異
五、統(tǒng)合增效就是創(chuàng)造第三種選擇（發(fā)現(xiàn)第三替代方案）
六、在談判中尋找第三替代方案的解題模型

習(xí)慣七：不斷更新
一、什么是持續(xù)更新的習(xí)慣
二、自我更新的四個(gè)面向
三、不斷更新的成長原則
四、*的自我投資策略

第二篇  溝通篇
工具1：反饋的“JOHARI視窗”
課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)對(duì)“JOHARI視窗”的理解，結(jié)合實(shí)際對(duì)溝通的4個(gè)區(qū)域各舉一例
工具2：溝通反思環(huán)
課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：明確和檢驗(yàn)自己的假設(shè)和信念
工具3：如何避免溝通中出現(xiàn)的問題
思維導(dǎo)圖：在部門溝通中會(huì)出現(xiàn)哪些問題？我們應(yīng)該如何解決？

單元四：三維溝通與關(guān)系協(xié)調(diào)技巧
一、學(xué)會(huì)與上司溝通的技巧
1、與上司溝通的障礙 
（1）來自上司的障礙
障礙1：習(xí)慣于單向溝通 
障礙2：沒有時(shí)間 
障礙3：對(duì)下級(jí)不信任 

（2）來自中基層管理者自身的障礙 
障礙1：報(bào)憂不報(bào)喜 
障礙2：報(bào)喜不報(bào)憂 
障礙3：揣摩上司 
障礙4：你不找我，我不找你 
障礙5：歸罪于外 
障礙6：上下級(jí)關(guān)注的問題不同 
障礙7：上下級(jí)信息不對(duì)稱 
2、與上司溝通的5個(gè)原則 
3、與上司溝通的4個(gè)方法策略 

二、學(xué)會(huì)與下屬溝通
（一）與下屬溝通的障礙 
（二）與下屬溝通的6個(gè)原則
（三）與下屬溝通的技巧 

溝通藝術(shù)提升培訓(xùn)課堂同步訓(xùn)練：
1、對(duì)下屬要充分信任 
2、下達(dá)達(dá)命令的技巧
3、善于贊美下屬 
4、批評(píng)下屬的方式 

三、學(xué)會(huì)跨部門溝通
（一）跨部門溝通常見的七個(gè)障礙 
（二）跨部門溝通障礙的成因 
（三）跨部門溝通的五個(gè)解決方法

溝通藝術(shù)提升培訓(xùn)課堂同步訓(xùn)練：
方法1：用建議代替直言 
方法2：提問題代替批評(píng) 
方法3：讓對(duì)方說出期望 
方法4：訴求共同的利益 
方法5：顧及別人的自尊 

溝通藝術(shù)提升培訓(xùn)