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角色定位培訓

【課程目標】
本課程將領(lǐng)導思維提升、格局提升、管理技能提升、團隊建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機結(jié)合，融合傳統(tǒng)國學智慧，深刻領(lǐng)會并掌握一套完整的領(lǐng)導藝術(shù)、管理者技能、團隊建設(shè)能力、員工管理技能和團隊凝聚力打造能力。使領(lǐng)導者深詣管理之道和領(lǐng)導哲學，運用教練技術(shù)以道御術(shù)，實現(xiàn)管理使命，提升團隊執(zhí)行力，發(fā)揮團隊整體優(yōu)勢，共赴事工。
課程特色:傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理相融合，理論與實操相結(jié)合，古典影視與現(xiàn)實案例相呼應。妙趣橫生，精彩絕倫，注重實效。
第一講：取勢明道
一、思維格局-思路決定出路
員工思維—平面思維；
主管思維—邏輯思維；
領(lǐng)導思維—立體思維；
視頻分析：《岳飛傳之-清明上河圖的玄機》
二、成功五步-道天地將法
引用《孫子兵法》節(jié)選并解析領(lǐng)導人對道天地將法的運用，結(jié)合案例說明。
道：規(guī)律、修為、道可道非常道；
天：天時、時機、把握機會；
地：地利、選址、區(qū)域文化；
將：選人、識人、人盡其用；
法：法治、規(guī)矩、有章可循。
三、舉止威儀-領(lǐng)導人取勢明道
1、舉止威儀-領(lǐng)導人氣場修煉
2、八秒鐘識人術(shù)；
3、行坐住臥四威儀；
案例分析：杜月笙的威儀修煉
視頻分析：《奧運跳水*任茜的淡定》
《西游記節(jié)選-領(lǐng)導脫相》
4、氣場修煉-猛虎下山，百獸自驚；
5、習慣管理；
視頻分析：《空城計中的膽量和氣場》
圖片案例分享：曼德拉的仁德、甘地圣雄的偉大、特雷莎修女的慈悲
6、領(lǐng)導人造勢
人謀勢，花謀時
順勢者益，逆勢者勞
無勢不尊，無智非達

第二講：取勢明道
一、以身作則-公司法高于一切
1、組織發(fā)展的四個階段；
2、管理者“四重天”；
3、管理體系五大核心；
4、法制的六項注意；
案例分析：*的“三大紀律-八項注意”
二、落地執(zhí)行-推進公司法制化進程
1、影響企業(yè)“法制”進程的因素
2、視頻分析：《岳飛傳中的紀律嚴明》
3、“法”的管理流程
三、權(quán)力運用—領(lǐng)導人五項權(quán)力說
1、五項權(quán)力；
2、集權(quán)智慧；
3、分權(quán)智慧；
4、授權(quán)智慧。
案例分析：《司馬懿評價諸葛亮不授權(quán)》

第三講：抱器明德
一、角色定位—團隊中的四類人群
1、好人；
2、友人；
3、職業(yè)化人；
4、優(yōu)人。
二、德才兼?zhèn)?mdash;堵住團隊中“三大黑洞”
1、領(lǐng)導人“不勝任理論”-內(nèi)耗外損；
視頻分析：《火并王倫》
2、領(lǐng)導人-聯(lián)盟無力；
視頻分析：《馬謖痛失街亭》
3、領(lǐng)導人-執(zhí)行無力；
視頻分析：《揮淚斬馬謖》

第四講：韜晦明術(shù)
一、執(zhí)經(jīng)達變—打通組織中“八大死穴”
1、無共同價值觀
2、無底線
3、集體無意識
4、潛規(guī)則
5、情感敲詐
6、公司政客
案例分析：反間計
7、刖跪效應
8、缺乏忠誠
案例分析：韋太后的忠誠；
二、明察秋毫——砍掉組織中“三大黑手”
1、時間管理；
案例分析：撒切爾夫人與英國女王；
2、避免雙重；
案例分析：慈禧與同治；張居正與萬歷皇帝；
3、邊界意識。
案例分析：米蘭達警告；辛普森殺妻案；猶太人教育孩子；延安路立交；毛驢娶妻；
三、因勢而動——緊握管理活動“四大抓手”
1、資源
三種權(quán)力不能隨意讓人拿走：人事權(quán)；財務權(quán)；新項目權(quán)；
警惕下屬慷領(lǐng)導之慨賣人情；
2、信息
糟糕的領(lǐng)導——壞消息最后一個知道；
3、空間
物理空間；
心理空間；
畫圈；
案例分析：《孫悟空畫圈》
4、時間
誰的生命重要，誰的時間就重要；
四、無間改進——牢記管理者必備“三項素質(zhì)”
1、保密
案例分析：《論語啟示》
2、原則
案例分析：稻盛哲學的啟示
3、決策
價值觀決策法；
歸零決策法；
案例分析：《康熙撤藩》
結(jié)束、正大光明

角色定位培訓