課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
未來宏觀發(fā)展趨勢
課程簡介:
2020年11月,新華社發(fā)布了《中共*關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》,作為指引未來五年最重要的規(guī)劃文件,其中特別提出了推動各領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展為主題、構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局、促進全體人民共同富裕等新思想、新要求,其核心的內(nèi)容值得仔細解讀。
本課程將具體剖析十四五規(guī)劃的重點,展望未來五年中國經(jīng)濟變革發(fā)展新時代。課程將首先從十四五規(guī)劃出臺的宏觀背景出發(fā),從歷次五年規(guī)劃回顧來看進入到2021年國內(nèi)外形勢的新變化來明晰規(guī)劃政策的背后邏輯。其次課程模塊三和模塊四種具體解讀“十四五”規(guī)劃的核心邏輯主線和熱點內(nèi)容,特別是其中對于推動高質(zhì)量發(fā)展為主題的具體舉措。最終,課程會介紹下在宏觀經(jīng)濟方針政策制定后,投資市場上、特別是股權(quán)投資領(lǐng)域的主題投資機會與投資策略。
課程大綱:
模塊一:五年規(guī)劃回顧:從經(jīng)濟高增速到結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
1. “十五”計劃期間:我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快。
2. “十一五”規(guī)劃期間:經(jīng)歷經(jīng)濟高速增長和國際金融危機。
3. “十二五”規(guī)劃期間:經(jīng)濟增速換擋期,培育新的經(jīng)濟增長點。
4. “十三五”規(guī)劃期間:全面建成小康社會的決勝階段。
5. “十三五”:以供給側(cè)改革+創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略支持經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級
模塊二:十四五規(guī)劃出臺的背景
1. 2020年中國經(jīng)濟為何強勁反彈?背后三駕馬車未來潛力如何?
2. 從TPP、一帶一路到RCEP,出口貿(mào)易格局全方位剖析
3. *貿(mào)易摩擦與中國制造2025
4. 制造業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中的機遇與挑戰(zhàn)
模塊三:“十四五”新方向:輕總量重結(jié)構(gòu),輕增速重質(zhì)量
1. 方向一:堅持創(chuàng)新驅(qū)動,塑造發(fā)展優(yōu)勢
2. 方向二:加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系
3. 方向三:形成國內(nèi)強大市場,全面促進消費
4. 方向四:推進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化
5. 方向五:加大民生保障和國家安全
6. 十四五規(guī)劃藍圖—科技引領(lǐng)與數(shù)字經(jīng)濟篇
7. 十四五規(guī)劃藍圖—區(qū)域振興篇
1) 區(qū)域經(jīng)濟一體化發(fā)展相關(guān)政策解讀
8. 十四五規(guī)劃藍圖—消費投資篇
1) 新基建與雙循環(huán)的邏輯—對產(chǎn)業(yè)鏈的機遇
2) 提內(nèi)需、促消費、鄉(xiāng)村振興的金融發(fā)展機遇
模塊四:聚焦“十四五”四大熱點:新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)、基建行業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟
1. 戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè):加快壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),推動智能網(wǎng)聯(lián)與各產(chǎn)業(yè)深度融合
2. 現(xiàn)代服務(wù)業(yè):推動生產(chǎn)制造領(lǐng)域服務(wù)業(yè)融合,加快生活消費服務(wù)升級
3. 基礎(chǔ)建設(shè):加快信息、交運、能源、水利等領(lǐng)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
4. 數(shù)字經(jīng)濟:加快數(shù)字化發(fā)展,產(chǎn)業(yè)互融推動結(jié)構(gòu)優(yōu)化
模塊五:十四五規(guī)劃下主題投資策略
1. 結(jié)構(gòu)化改革帶來的投資影響與新動
2. 新動能崛起股權(quán)主題投資邏輯與挑戰(zhàn)
3. 工業(yè)制造2025戰(zhàn)略與科創(chuàng)板未來“獨角獸”投資
4. 新基建投資新模式
5. 可持續(xù)發(fā)展主題與綠色經(jīng)濟
未來宏觀發(fā)展趨勢
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已開課時間Have start time
- 鄔瑜駿博士