課程描述INTRODUCTION
引導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：賴美云、巴布?耐度
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
引導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)
（注：本課程信息從課程版權(quán)方FNS獲取的英文資料翻譯而成，部分詞匯可能會(huì)由于翻譯者理解問題產(chǎn)生歧義，以授課導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)教授為準(zhǔn)。）
課程簡介
開放空間匯談模式由哈里森•歐文發(fā)明；
幫助組織將咖啡時(shí)間的活力和能量與有效的工作和會(huì)議結(jié)果結(jié)合起來。
（How can you combine the dynamic and synergyof a coffee break with effective work andresults in a conference）
參與人數(shù)：15-2000人；
完整版可持續(xù)2-3天，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)版1天；
各種組織和機(jī)構(gòu)皆適用。
適用范圍
Diverse group has to deal with complexity
多元化的群體處理復(fù)雜問題
No one knows the answer
沒有人知道答案
Ongoing participation is required for success
成功需要持續(xù)的參與
Management wants to engage the whole system in
finding the answer
管理層要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)中尋找答案
Response time was “yesterday”
反應(yīng)時(shí)間是“昨天”
參考議程
Opening開場(chǎng)
Arrivals and Introductions
到達(dá)與介紹
Introduction to OST
簡介OST
Opening the Space
打開空間
Setting the Agenda
設(shè)置議程
Divergence 發(fā)散
Market Place - Session 1 (withconcurrent break)
市場(chǎng)- 第一節(jié)（與同時(shí)茶歇）
Market Place - Session 2
市場(chǎng)- 第二節(jié)
Market Place - Session 3
市場(chǎng)- 第三節(jié)
Lunch 午餐
Convergence收斂
News Reading + Shortlist
新聞閱讀+*項(xiàng)目
Voting for Action Items
投票行動(dòng)項(xiàng)目
Short List of Voted Action Items(with concurrent break)
*項(xiàng)目清單(與同時(shí)茶歇）
Leader Selection & Team Formation
選擇領(lǐng)導(dǎo)，形成團(tuán)隊(duì)
Closing收?qǐng)?/strong>
Closing the Space關(guān)閉空間
End 結(jié)束
課程簡介
未來探索（Future Search，簡稱FS）在全球范圍內(nèi)已經(jīng)被數(shù)百家組織和社團(tuán)運(yùn)用于幫助組成多樣的團(tuán)體：
驗(yàn)證共同使命
對(duì)需要采取的行動(dòng)負(fù)責(zé)
承諾并實(shí)施行動(dòng)方案
本方法適用于不確定的、快速變化的情景，特別是人們對(duì)大方向的統(tǒng)一認(rèn)知和采取相應(yīng)行動(dòng)又非常重要時(shí)。
“未來探索”適合60 到70 人同時(shí)參與，有時(shí)候參與人數(shù)可達(dá)100 人，甚至更多。
在現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和傾聽，這使得所有人都能從一個(gè)個(gè)的發(fā)言中慢慢聚集起一個(gè)大的未來畫面。
接著，人們?cè)诨诶鄯e了60 多年經(jīng)驗(yàn)的原則指導(dǎo)下，形成相互合作的行動(dòng)，而不必相互抵抗、不必費(fèi)力推銷，也不必放棄自己珍惜的價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)收獲
理解“未來探索”的原理、工具與過程
體驗(yàn)一次完整的“未來探索”示范
有能力計(jì)劃并執(zhí)行“未來探索”
在各種不同的情景下運(yùn)用“未來探索”的原則、工具及流程
適合人群
有一定引導(dǎo)基礎(chǔ)、想學(xué)習(xí)一個(gè)新的大型引導(dǎo)工具，幫助來自多方利益相關(guān)者就未來達(dá)成一致
從而承諾于采取行動(dòng)的引導(dǎo)實(shí)踐者。
講師介紹
賴美云（Janice Lua）
英國技術(shù)管理理學(xué)碩士，澳大利亞創(chuàng)業(yè)者管理MBA。亞洲地區(qū)*的認(rèn)證動(dòng)態(tài)引導(dǎo)師（DF），新加坡資深國家卓越業(yè)務(wù)評(píng)審、ISO 900審計(jì)師、認(rèn)證DISC行為顧問、7個(gè)習(xí)慣引導(dǎo)師、認(rèn)證優(yōu)勢(shì)配置清單*R引導(dǎo)師、*項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人員，IAF及INIFAC認(rèn)證專家級(jí)引導(dǎo)師幾評(píng)審。
曾在惠普、佳能、希捷等服務(wù)10年，公共部門任職13年，1997-2001，Janice 成功帶領(lǐng)的新加坡國立圖書館變革項(xiàng)目，被哈佛商學(xué)院收為案例。2009年因?qū)π录悠鹿差I(lǐng)域的貢獻(xiàn)獲新加坡公共管理獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
巴布•耐度（Prabu Naidu）
倫敦大學(xué)組織行為學(xué)碩士。IAF認(rèn)證專業(yè)引導(dǎo)師（CPF）、INIFAC的認(rèn)證專家級(jí)引導(dǎo)師（CMF），以及優(yōu)勢(shì)配置清單（*R）的主培訓(xùn)師。
曾在飛利浦、*電話電報(bào)和康柏公司等企業(yè)服務(wù)19年（1980-1999），現(xiàn)任INIFAC董事之一，負(fù)責(zé)亞洲地區(qū)的引導(dǎo)發(fā)展工作，兼FNS創(chuàng)始人及負(fù)責(zé)人之一。
引導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/25070.html