卓越管理者決策力提升
講師：張世樂(lè) 瀏覽次數(shù)：2540
課程描述INTRODUCTION
管理者決策力提升
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：張世樂(lè)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者決策力提升
學(xué)員對(duì)象： 企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)中層、高層管理者
課程收獲
通過(guò)課程演繹、案例分析、自我練習(xí)、課堂討論，讓學(xué)員理解和掌握制定良好決策的
1、思維模式
2、思路邏輯
3、決策流程
4、決策方法
5、決策工具，
以及，如何營(yíng)造為良好決策提供健康的組織文化的具體方法，包括：
6、建設(shè)性沖突
7、學(xué)習(xí)型組織
課程特色
課程以學(xué)員為中心，互動(dòng)性強(qiáng)，突出工作坊的實(shí)操性，并強(qiáng)調(diào)邏輯性和實(shí)用性：
1、講師除了演繹講授之前，會(huì)通過(guò)大量的提問(wèn)、啟發(fā)、討論和點(diǎn)評(píng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)員的參與。
2、講師的真實(shí)案例分析和學(xué)員的個(gè)人練習(xí)、組內(nèi)分享、全班討論、講師點(diǎn)評(píng)，貫穿整個(gè)課程的每個(gè)模塊，讓理論、案例、實(shí)操融為一體。
3、兩個(gè)決策思路的基本點(diǎn)（決策之道），又把課程中的所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，成為為一個(gè)整體。
中西合璧
4、用會(huì)運(yùn)用大量的中國(guó)國(guó)學(xué)智慧，讓國(guó)學(xué)員容易理解和接受；而課程中的決策工具，來(lái)自于西方?jīng)Q策理論和講師在Intel的管理實(shí)踐
課程大綱
A、課程導(dǎo)入：
1、哪個(gè)決策是好決策？
2、良好決策的決定因素
3、俗人重其果，高人重其因
B、思路決定出路
1、決策的邏輯：決策之道，一以貫之
2、決策的思維模式：批判性思維
3、制定良好決策的流程
4、決定怎樣做決定：元決策
5、案例分析：招聘“供應(yīng)鏈管理專家”
6、個(gè)人練習(xí)
C、突破局限，放大格局
1、何為格局？
2、格局被限制（局限）的因素
3、“局限”是如何限制管理者的？
4、放大格局6步法
5、案例分析
6、個(gè)人練習(xí)
D、放眼全局，收集數(shù)據(jù)
1、實(shí)事求是，突破知障
2、既要證實(shí)，也要證偽
3、不能盲從權(quán)威
4、裝備“火眼金睛”
5、案例分析
6、個(gè)人練習(xí)
E、民主集中，制定決策
1、制定決策的四個(gè)層次
2、直覺(jué)判斷的優(yōu)與劣
3、法則規(guī)定的三個(gè)方法
4、小組討論：身邊的不合理
5、加權(quán)建模三步法
6、加權(quán)建模案例：接班人的評(píng)估
7、加權(quán)建模個(gè)人練習(xí)、小組分享
8、價(jià)值評(píng)估
9、沖突管理：營(yíng)造“建設(shè)性沖突”氛圍
10、案例分析
11、個(gè)人練習(xí)
F、與時(shí)俱進(jìn)，迭代升級(jí)
1、為什么需要不斷地迭代升級(jí)
2、從成功的經(jīng)驗(yàn)中“迭代升級(jí)”
3、失敗是成功之母，總結(jié)是成功之父
4、案例分析：“吃一塹、長(zhǎng)一智”
5、個(gè)人練習(xí)與分享
6、邊干邊學(xué)邊調(diào)整
7、打造學(xué)習(xí)型組織的兩大基本功
8、案例分析：Intel學(xué)習(xí)型組織的打造
9、個(gè)人練習(xí)與分享
G、課程總結(jié)：
1、運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外
2、知行合一
管理者決策力提升
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/255555.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張世樂(lè)
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
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