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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《一“國(guó)”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
 
講師:沈佳 瀏覽次數(shù):2550

課程描述INTRODUCTION

國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 營(yíng)銷總監(jiān)· 銷售經(jīng)理

培訓(xùn)講師:沈佳    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉
 
課程背景
   任何管理思想,都包含著兩個(gè)層次:一個(gè)是它的形上基礎(chǔ);一個(gè)是他的形下理論。前者是看不見摸不著的意識(shí)形態(tài),稱為思想哲學(xué);后者是具體而科學(xué)的管理制度和管理方法,稱為方法實(shí)踐。
   領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)是“虛”,領(lǐng)導(dǎo)方式是“實(shí)”,前者看不見摸不著,而后者卻具體而明確。而這具體的管理科學(xué),無法不受那看不見摸不著的管理哲學(xué)的支配與控制。領(lǐng)導(dǎo)工作需要德勤廉績(jī)能全方位的領(lǐng)導(dǎo)型人才,用國(guó)學(xué)思維武裝頭腦,提高自我及團(tuán)隊(duì)能力,發(fā)揮智慧領(lǐng)導(dǎo)的才能。
 
【課程大綱】:
第一模塊:國(guó)學(xué)文化解析
1:學(xué)之道、易之理 
-中國(guó)本土文化的產(chǎn)生 
-中西文化的差異對(duì)比 
-西之中用——本土化思維與行為的理解 
2:領(lǐng)導(dǎo)力兩種維度的三種層面的體現(xiàn): 
術(shù)層——事為中心,以事而定          
象層——見標(biāo)思本 
法層——人為中心,以人為本          
數(shù)層——變化無窮 
道層——勢(shì)為中心,不可為而為之       
理層——不變應(yīng)萬變
以理論結(jié)合案例嵌入國(guó)學(xué)文化與實(shí)際管理工作中,激活管理者深度系統(tǒng)思維論和認(rèn)知。
 
第二模塊:文化智慧中領(lǐng)導(dǎo)力萃取
萃取一:“學(xué)而優(yōu)則仕” 
-找到合適的員工做合適的事 
-通過有效溝通找到做對(duì)事的方法
案例:管理學(xué)悖論“素質(zhì)較差者代表企業(yè)形象” 
萃取二:過猶不及 
-“過”指過于理想化、空想及不切實(shí)際 
-“不及”指過于注重眼前利益、就事論事 
-企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理要重視長(zhǎng)期利益與短期利益的結(jié)合 
-對(duì)于員工的管理既不能急功近利也不能過于理想化
案例:中高層管理者對(duì)于員工的“過錯(cuò)行為”的管理 
萃取三:無為而治 以至于無為 
-無為不是不作為,而是特殊的“有為” 
萃取四:以法為師 
-建立各個(gè)層面的制度和操作標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn) 
-以制度引導(dǎo)員工能力的發(fā)揮 萃取五:致中和 
-內(nèi)外部的平衡 
-節(jié)奏上的平衡 
-時(shí)空觀上的合理與平衡
案例:和而不同——允許下屬員工的個(gè)性與特點(diǎn)的差異 
萃取六:厚德載物 
-提高與發(fā)展,是厚德的內(nèi)在要求 
-自主與創(chuàng)新,是載物的條件 
-以職業(yè)道德為本,以職業(yè)文化為基調(diào),把員工的聰明變成大智慧 
-發(fā)揮制度文化與個(gè)人修養(yǎng)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)力,將企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐拇笾腔?
討論:如何在部門內(nèi)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,需要哪些注意點(diǎn) 
萃取七:文質(zhì)彬彬 
-文指文采 
-質(zhì)指樸實(shí)、有內(nèi)涵的素質(zhì) 
萃取八:中和 
-與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)組織自身發(fā)展的階段,進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理方法的創(chuàng)新 
-關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化,使自身業(yè)務(wù)與能力與外部要求相對(duì)應(yīng) 
萃取九:太極生兩儀 
-把問題進(jìn)行層次性展開 
-抽象的問題具體化 
-注重對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系
案例:管理悖論“管理者被小事推著走” 
萃取十:本立而道生 
-在結(jié)構(gòu)化分解事物的類別和性質(zhì)后,達(dá)到對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)
討論:速度是不是代表了效率
-方法十一:實(shí)則虛之 
-既注重可見的東西,也注重文化、領(lǐng)導(dǎo)力等虛無的東西 
-心胸和格局有多大,事業(yè)就有多大 
-極高明是企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的境界                                         
結(jié)合工作生活等實(shí)際問題,對(duì)比分析事務(wù)認(rèn)知辯證,植入國(guó)學(xué)文化的根源,提高思想政治的高度視角,擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)力橫向格局的廣度與深挖領(lǐng)導(dǎo)力縱向的深度。
 
國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉

轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/255775.html

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    參加課程:《一“國(guó)”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國(guó)學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

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沈佳
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