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人才招聘課程

□課程講師：呂紅軍

□課程背景：
無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，還是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。在整個(gè)經(jīng)濟(jì)下行的大環(huán)境下，企業(yè)面臨諸多全球、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、組織、人文等各層面的變化與壓力，之前比較有用的企業(yè)武功，于當(dāng)下總使不上勁、打不出力。
經(jīng)營(yíng)者與管理者從萬(wàn)能的超人與智者，在互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)中迷茫，從妙藥?kù)`方的沉迷到焦慮不止，我們的視角最終通過(guò)回歸事物的本源，是可以找到有效的解決之道。通過(guò)在企業(yè)的動(dòng)因，于人的核心要素層面，找到并練就高能力，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)增長(zhǎng)之道。

□課程收益：
● 管理者明確并掌握何為得力干將。
● 掌握基于結(jié)構(gòu)思維與長(zhǎng)遠(yuǎn)視角的用人方法。
● 學(xué)會(huì)并掌握人才的吸引之道、任用之道。
● 讓招聘更簡(jiǎn)單，回歸企業(yè)發(fā)展之道。

□課程特色：
● 講師具備 20 余年極精深的企業(yè)全鏈實(shí)踐與 10 余年講授實(shí)踐，實(shí)用性強(qiáng)。
● 啟發(fā)式、研討式、訓(xùn)練式交叉結(jié)合。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。
● 工具性與落地性高度結(jié)合。簡(jiǎn)單明了且可用。
● 實(shí)際演練中學(xué)習(xí)與驗(yàn)證，得到隨學(xué)即用的效果。
● 全程干貨，以落地的企業(yè)全鏈業(yè)務(wù)為語(yǔ)言。易知、易會(huì)、易用。

□課程對(duì)象： 高層

□課程大綱
一、 我心目中的“得力干將”
1. 人才畫像
2. 人才抽象

二、 我的公司/部門需要什么樣的人？
1. 公司經(jīng)營(yíng)需要解決什么問(wèn)題？未來(lái)某個(gè)時(shí)間需要具備什么樣的狀態(tài)？
□小組式研討：從戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)、管理等方面勾劃。（如為公開(kāi)課助教完成）
2. 我需要“得力干將”解決什么問(wèn)題？他的責(zé)任和使命是什么？
□案例分析與討論。
3. 什么樣的人才算是我的“得力干將”？他需要具備什么特質(zhì)？
□小組式研討。

三、 人才定位
1. 泛工業(yè)化人才： 內(nèi)部渠道
2. 泛精英化人才： 內(nèi)外結(jié)合人才必須走在業(yè)務(wù)前。
□案例分析與討論。

四、 吸引人才而不是招聘人才
1. 這樣的人才在哪里？我如何找到這樣的人才？
2. 我如何準(zhǔn)確地識(shí)別這樣的人才？
3. 我如何吸引這樣的人才？
□案例分析與討論。

五、 人才的復(fù)制與可移植
1.人才的移植并不容易。其績(jī)效涉及 5P---流程(process)、平臺(tái)(platform)、產(chǎn)品(product)、人才(people)、辦公室政治(politics)。
成功的關(guān)鍵：在于契合與否，特別是戰(zhàn)略上的契合---有些人適合剛起步的企業(yè)，有些人適合實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型
/扭虧為盈，有些人適合成熟型業(yè)務(wù)
□案例分析與討論。

六、 高端人才之道
1. 高端人才為何被吸引？
2. 高端人才如何融入現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)？
3. 高端人才發(fā)揮什么作用？
4. 如何與高端人才相處？
□案例分析與討論。

七、 選人是各一把手的責(zé)任
1. 具備有與人才相處的基本資質(zhì)。
2. 管理者的自我修煉
2.1 聚焦客戶
2.1.1 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
2.1.2 熟悉業(yè)務(wù)
2.1.3 成為真正的業(yè)務(wù)伙伴
2.2 聚焦市場(chǎng)
2.2.1 了解行業(yè)趨勢(shì)
2.2.2 掌握標(biāo)桿
2.2.3 聚焦成長(zhǎng)
2.3 關(guān)注增量
2.3.1 關(guān)注原地增長(zhǎng)
2.3.2 專注、快速
2.4 保持危機(jī)意識(shí)、自我提升、職業(yè)規(guī)劃
□案例分析與討論。

八、 選、育、用、留關(guān)鍵點(diǎn)：
一）選人：
1. 吸引人才
2. 識(shí)別人才
□案例分析與討論。二）育人:
1. 泛工業(yè)化式
2. 泛精英式:人才濃度與自生長(zhǎng)
□案例分析與討論。三）用人：
1. 用人之力
2. 用人之腦
3. 用人之愿
□案例分析與討論。四）留人（含退出）： 1.人才退出機(jī)制
2.共享機(jī)制
□案例分析與討論。

九、 五年以后：
1. 我的公司是什么狀態(tài)，有哪些人才？
2. 現(xiàn)在已經(jīng)是 2021 年！請(qǐng)做出公司人才發(fā)展總結(jié)！
3. 回到 2019 現(xiàn)在，我應(yīng)該做什么？我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？
答疑時(shí)間：
1. 點(diǎn)評(píng)、分享與總結(jié)。
2. 學(xué)員課后作業(yè)與鞏固。
行動(dòng)與承諾：我在未來(lái)兩個(gè)月，真正該做的事情是什么？
說(shuō)明：
討論式、體驗(yàn)式。注重氛圍。
（此課題大綱為基本框架，因企業(yè)需求，講師可在實(shí)際授課中做出調(diào)整）

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