課程描述INTRODUCTION
NLP教練技術(shù)管理
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
NLP教練技術(shù)管理
培訓(xùn)受眾:
1、 企業(yè)各級管理人員
2、 希望學(xué)習(xí)教練式管理的人士
課程收益:
1、 通過對教練式管理的詳細(xì)講解,提高管理者的下屬輔導(dǎo)能力,讓管理者不再是下屬的領(lǐng)導(dǎo),更是下屬的導(dǎo)師與教練;
2、 掌握調(diào)動(dòng)下屬工作積極性與個(gè)人聰明才智的技巧與方法;
3、 掌握讓下屬樂于接受與遵從的“批評”方式與領(lǐng)導(dǎo)方式;
4、 提高管理者的自我表達(dá)能力,讓管理者不再心中有智講不出、講不清、講不明;
5、 掌握學(xué)習(xí)原理與教練原理,并能讓管理者創(chuàng)造性地在培養(yǎng)下屬中加以應(yīng)用。
課程大綱:
一、教練式管理:一種徹底顛覆傳統(tǒng)管理模式的管理新思維
教練式管理:你是企業(yè)教練嗎?
傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式
NLP教練技術(shù)的四個(gè)關(guān)鍵步驟
NLP教練技術(shù)的核心工作原理:ABCD法則
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力:突破你的管理瓶頸,發(fā)現(xiàn)藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力
教練型領(lǐng)導(dǎo):讓別人贏,自己才能贏
對“事”的管理VS對“人”的領(lǐng)導(dǎo)
激勵(lì)員工超越自我,自主實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
利用教練式領(lǐng)導(dǎo)力,構(gòu)建“雁陣型團(tuán)隊(duì)”
GROW教練模型:目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)、選擇、意愿
管理者的自我修煉:教練式領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣練成的?
三、教練型團(tuán)隊(duì):管理者如何運(yùn)用教練技術(shù)教練與輔導(dǎo)下屬?
如何在企業(yè)內(nèi)部建立教練型團(tuán)隊(duì)?
建立教練型團(tuán)隊(duì)與教練文化的5個(gè)階段
如何在團(tuán)隊(duì)部建立教練培育及進(jìn)階機(jī)制?
情商教練:管理者如何培養(yǎng)和拓展員工的情商?
教練亦要管理自己的情緒
如何鍛煉提升自己的情商
通過情商教練能有助于正確選擇“激勵(lì)”還是“挑戰(zhàn)”
四、教練式人本管理:21世紀(jì)卓越管理者的必然選擇
教練式管理的核心價(jià)值觀:人以為本
科層制管理模式VS扁平化管理模式
尊重員工價(jià)值,有效激發(fā)員工潛能
員工不是你的奴才,而是工作伙伴
給員工提供一個(gè)自由寬松的工作環(huán)境
馬斯洛需求層次理論:滿足員工不同層次的需求(上)
馬斯洛需求層次理論:滿足員工不同層次的需求(下)
五、教練式溝通管理:構(gòu)建高效能組織的基石
教練式溝通的4個(gè)能力:聆聽能力
教練式溝通的4個(gè)能力:區(qū)分能力
教練式溝通的4個(gè)能力:發(fā)問能力
教練式溝通的4個(gè)能力:回應(yīng)能力
良好的溝通,本質(zhì)在于換位思考
有效引導(dǎo)員工,喚醒員工內(nèi)心深度的覺醒
教練式溝通的核心:引發(fā)提供有效的解決方案
六、教練式授權(quán)管理:無為而治是管理的最高境界
管理者如何對員工充分授權(quán)?
敢于讓員工犯錯(cuò),激發(fā)員工創(chuàng)造力
管理者如何做好授權(quán)評估工作?
授權(quán)成功的前提:給員工提供支持和保護(hù)
充分授權(quán)不是放任自流,監(jiān)管控制要到位
七、教練式培訓(xùn)管理:實(shí)現(xiàn)管理者與員工的雙贏
員工培訓(xùn):教練式管理的核心技能
管理者如何對新入職員工進(jìn)行培訓(xùn)?
員工培訓(xùn),管理者應(yīng)避免的8項(xiàng)誤區(qū)
寶潔:做員工最好的晉升與發(fā)展的助推器
八、教練式績效管理:如何讓員工創(chuàng)造出*績效
員工不能創(chuàng)造高績效,該怎么做?
創(chuàng)造卓越績效的前提:贏得員工的心
設(shè)定一個(gè)目標(biāo),給員工注入驅(qū)動(dòng)力
讓員工充分理解個(gè)人績效目標(biāo)
NLP教練技術(shù)管理
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/258746.html
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- 梁葉