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職業(yè)思維培訓(xùn)

【課程背景】
職場(chǎng)的競(jìng)爭表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競(jìng)爭，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人
生態(tài)度的競(jìng)爭。那么，你認(rèn)為：
個(gè)人成長和企業(yè)共贏，你覺得哪個(gè)更重要？
個(gè)人發(fā)展和企業(yè)共贏之間存在什么關(guān)系？
如何改變個(gè)體思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？
如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自我能力？
如何通過模型了解自我心理動(dòng)態(tài)？
本課程設(shè)計(jì)從個(gè)體信念系統(tǒng)入手，通過大量生動(dòng)的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)
驅(qū)力；通過理性個(gè)體和職位模型分析，驅(qū)動(dòng)外驅(qū)力，從而改變和影響員工的思維習(xí)慣和
行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)雙贏。

【課程目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)到成長思維對(duì)個(gè)體的影響，并植入幫助目標(biāo)達(dá)成的思維
2.了解職場(chǎng)升級(jí)的規(guī)則，并借用工具實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)
3.建立深刻的自我認(rèn)知，了解養(yǎng)成高效習(xí)慣的重要性

【課程對(duì)象】
全體員工

【課程形式】
講解、互動(dòng)、案例分析、活動(dòng)參與

【課程大綱】

引言篇
【課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)】
1.成長思維
1）信念
2）目標(biāo)
3）行為
總結(jié)：信念為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)決定行為，行為強(qiáng)化信念
2.三點(diǎn)一線
1.有什么-個(gè)人才能
2.憑什么-個(gè)人優(yōu)勢(shì)
3.要什么-個(gè)人需求
【課前思考】
思考：什么決定了命運(yùn)？

第一篇、突破思維慣性
一、思維定式受哪些因素的影響
1.想法
案例：貼標(biāo)簽
案例：加班被吵
案例：性格不合
2.方法
案例：買火車票
3.做法
案例：右手刷牙/同一條路
二、導(dǎo)入成長思維模型
1.情緒ABC理論
2.情感賬戶
案例：如何幫助閨蜜
3.關(guān)系思維
思考：我們是選擇還是被選擇？
互動(dòng)：理想中的樣子

第二篇、激發(fā)自我潛能
工具：能力三核
一、自我預(yù)言的實(shí)現(xiàn)
1.案例：男人沒有好東西
2.案例：年度愿望清單
3.視頻：吸引力法則
二、人職匹配模型
1.如何了解企業(yè)的需求？
2.如何分析自我能力？
3.如何找到企業(yè)需求和自我能力之間的差距？
案例：畢業(yè)生的工作
三、能力提升模型：能力三核
1.能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向
2.能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活
3.能力三核之競(jìng)爭順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
4.能力三核之一專多能零缺陷：主動(dòng)溝通，主動(dòng)反饋，主動(dòng)成長
5.制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
員工現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

第三篇、養(yǎng)成高效習(xí)慣
一、習(xí)慣一：積極主動(dòng)
1.思考：為什么要把企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)？
觀點(diǎn)分析：想擁有一家自己的企業(yè)，先把 這個(gè)企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)
觀點(diǎn)分析：企業(yè)提供的培訓(xùn)
2 .研討：工作中缺乏動(dòng)力深層次的原因是什么？
互動(dòng)：樹的啟示
結(jié)論：內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力
二、習(xí)慣二：覺察自省
1、反思有術(shù)
思考：世界上最難的事情
探討：人過馬路闖紅燈
思考：一個(gè)企業(yè)*的敵人是誰
三、習(xí)慣三：學(xué)習(xí)意識(shí)
1.視頻賞析
2.善用大腦，開發(fā)右腦
案例：*開發(fā)的課

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