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新員工工作能力提升

課程背景：
1、員工剛剛離開校園進(jìn)入職場，對職業(yè)角色認(rèn)知有偏差；
2、簡單把工作看做是謀生手段，對工作的價值看待有偏差；
3、根據(jù)以前的習(xí)慣適應(yīng)職場，對同事關(guān)系認(rèn)識不夠全面；
4、未掌握自我管理之道，工作中未能按職業(yè)角色要求自己；
5、職業(yè)意識不強，未能明確個人在團隊中的位置及作用；
6、溝通方式及溝通技巧有待提升；
7、時間管理方法不多，時間利用和分配不夠合理。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)員綜合了解職業(yè)人與大學(xué)生的角色區(qū)別；
2、協(xié)助學(xué)員完成從大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變；
3、使學(xué)員全面看待工作對于個人的價值和作用，正確看待工作；
4、全面提升學(xué)員自我管理能力，按職業(yè)化要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我管理；
5、分享團隊角色及其作用，幫助學(xué)員正確認(rèn)知個人在團隊中的角色；
6、分享時間管理的工具，使學(xué)員可以運用到工作中，提升時間管理能力；
7、掌握職場溝通的基本方法和技巧，按照職業(yè)化方式進(jìn)行溝通；

培訓(xùn)對象：
新入司員工

課程大綱：
第一部分：職業(yè)角色轉(zhuǎn)變
一、職業(yè)人的價值體現(xiàn)
1、工作，可以給職業(yè)人帶來什么
（1）發(fā)揮自我價值
案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費”；
（2）提升自我價值
案例：你值多少錢？
（3）體現(xiàn)個人社會價值
案例：*主席為何能檢閱軍隊
（4）拓展人際關(guān)系
案例1：人際關(guān)系的重要性
案例2：和諧同事關(guān)系對個人的幫助作用。
（5）獲取勞動報酬
互動：領(lǐng)工資的“奧秘”
二、角色認(rèn)識——職業(yè)人與校園人角色的區(qū)別
1、承擔(dān)的責(zé)任不同；——責(zé)任勝于能力
案例：“這是我的責(zé)任“
2、面對的環(huán)境不同
分享：職場新人如何快速適應(yīng)職場環(huán)境
3、人際關(guān)系復(fù)雜
分享：如何處理職場人際關(guān)系
4、制度管理VS自我約束
分享：規(guī)范的制度管理是職業(yè)人成功的基石

第二部分、職業(yè)能力提升——職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的核心
職業(yè)化員工應(yīng)具備的基本能力：
1、管理能力：
觀點一：每個人都是自我管理者，需要做好自我管理；
觀點二：支持領(lǐng)導(dǎo)就是支持你自己。 
2、執(zhí)行能力：
如何做到高效執(zhí)行。
3、溝通能力：
溝通的要素有哪些
如何在溝通中高效傳遞信息；
溝通時注意事項；
溝通的核心要素——聽
同理心傾聽
實戰(zhàn)訓(xùn)練：互動游戲——劫持人質(zhì)
4、學(xué)習(xí)能力：
從“打工女皇”吳士宏看持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性；
職業(yè)人的學(xué)習(xí)途徑；
好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的。
5、創(chuàng)新能力 ：
觀點一：“創(chuàng)新”與“創(chuàng)造”的區(qū)別；
觀點二：人人都可以創(chuàng)新，處處都可以創(chuàng)新；
分享一：從蘋果公司的成功看創(chuàng)新的重要性；
分享二：簡單實用的創(chuàng)新方法——頭腦風(fēng)暴法。
6、時間管理能力：
四、時間管理能力：
互動：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“的現(xiàn)代解讀
案例：“老板，我想請一天假，，，”
分享：時間管理的實用工具——
（1）時間管理矩陣、
（2）80/20法則、
（3）艾維利法則，
（4）時間管理表。
總結(jié)：你如何提升個人的職業(yè)能力？

新員工工作能力提升