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初任管理能力培訓

【課程背景】
中國發(fā)展的核心問題是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應該懂得如何管理，知道如何去領導企業(yè)并促進它的發(fā)展，也應該知道如何去激勵員工和讓員工卓有成效的執(zhí)行工作任務。
管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進口，即便引進了管理者也是權(quán)宜之計，不僅成本高，一旦“水土不服“產(chǎn)生流失，浪費巨大的人力成本。
中國企業(yè)面臨*需求和最好的機遇，快速培養(yǎng)和訓練卓有成效的管理者，將大大提升企業(yè)的競爭力，為企業(yè)發(fā)展保駕護航。人力資源的管理者更應該著眼于此，為企業(yè)謀求人才發(fā)展策略，做好人才儲備和培養(yǎng)的前瞻性工作。
管理干部多因已經(jīng)履職才被提拔，但是履職和勝任崗位之間還有非常多的實踐隔在其中，如何幫助新任管理者和儲備干部盡早勝任崗位，是對企業(yè)、組織和個人都負責的態(tài)度。
本課程以世界管理大師*·*《卓有成效的管理者》為理論基礎和課程架構(gòu)，結(jié)合李文老師個人和多年以咨詢顧問身份輔導企業(yè)中基層管理者勝任履職的案例，從時間管理、價值貢獻、著眼未來、有效決策和用人之長5個緯度幫助新任管理者理清工作思路，給出參考建議；課程以討論和案例分析為主要教授手段，引導管理者自主思維，模擬工作場境，共創(chuàng)問題解決的辦法。

【課程收益】
1清晰管理者的工作方向和重點，明確管理者角色的內(nèi)涵與外延；
2理解何謂“卓有成效“，理清影響成效結(jié)果的職場障礙
3增加體驗和認知，主動訓練，轉(zhuǎn)換角色及工作行為方式；
4掌握與員工和下屬互動的實用工具，有效支持下屬實現(xiàn)工作目標。

【課程特色】
干貨且接“地氣”，高大上的理論配以通俗易懂的講解方式；
科學+實戰(zhàn)，邏輯清晰，成果導向；
教練式教學，學練結(jié)合，培訓效果好，當堂轉(zhuǎn)化；

【課程對象】新晉升管理者、儲備干部、中基層管理者、HR、各部門主管理 、項目經(jīng)理

【課程大綱】
引入——什么是勝任的管理者？
【思考與討論】哪些人是管理者？
1管理者的定義
2卓有成效的管理者才擁有勝任力
-什么是卓有成效？
-為什么要卓有成效？
-卓有成效可以學會
-卓有成效的五項“修煉“

修煉1：管理時間
1對時間的認知
-你如何看待時間？
-*對時間的認知
2管理時間
-案例分析
-不能有效管理時間的行為表現(xiàn)
-有效經(jīng)驗分享
-練習:時間自省——我的時間都去哪了？
3管理時間的三步驟：
-第一步：記錄時間
-第二步：分析時間
-第三步：合并時間
【理論聯(lián)系實踐】
4管理時間的秘訣
-如何排優(yōu)先順序
-確定順序的原則
-學會放棄
-精力管理
小結(jié)：管理時間

修煉2：重視貢獻
案例討論：我能貢獻什么？
-貢獻不等同于崗位績效
-組織中最有價值的貢獻是信息
案例討論：新經(jīng)理的合適人選 
-組織晉升人才的標準
-重視貢獻促進自我發(fā)展
-自我審視【練習】
-修煉貢獻的方法：理想畫布

修煉3：著眼未來
案例：資源要分配給誰？
1產(chǎn)品的分類矩陣
2如何評估風險
3*對產(chǎn)品分類和資源分配的看法
4資源分配原則：
-鑒別業(yè)務和產(chǎn)品的分類
-把資源集中投在“明日之星”上
-分配任務時，不能讓一個人即對明天負責 ，又要兼顧今天和昨天
-平衡整個公司的資源配置
自我審視【練習題】

修煉4：有效決策
1、什么是決策？
2、決策只是高層管理的事嗎？
案例：董事長兼CEO就可以搞一言堂嗎？
3、*對管理者決策的指點
-*如何評論管理者的決策？
-*的質(zhì)疑及建議
-案例討論：決策為什么從意見開始而不是從收集事實開始？
-最差的決策
-鼓勵異議
4、有效決策的7要素
-決策的必要性
-問題性質(zhì)
-界定問題
-確定邊界條件 
-找出正確的決策
-化決策為行動
-以結(jié)果為檢驗標準
5決策的10條金律
自我審視【練習題】

修煉5：用人之長
1、用人之長
-下屬存在能力與個性方面的不足和差異性；
-生產(chǎn)力取決于人的長處而非不足
-管理者必須學會用人之長
案例分析：職場中的爭執(zhí)
2、對人管理的核心
-用思想替代體力和肌肉
-用知識替代風俗和迷信
-用合作替代武力
-用責任替代等級服從；
-用績效替代等級權(quán)威
3識人選才的工具
總結(jié)與回顧

初任管理能力培訓