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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)魅力注入了新的元素。

回歸本源，重返領(lǐng)導(dǎo)——這是當(dāng)下管理者的重大挑戰(zhàn)，不可回避的研究課題。通過(guò)10年關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)魅力的長(zhǎng)期研究與實(shí)踐，融入互聯(lián)網(wǎng)思維，用全新的視角，針對(duì)現(xiàn)在的人文環(huán)境，修煉領(lǐng)導(dǎo)魅力——不用依靠硬權(quán)力，依靠軟實(shí)力，凝聚團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

 

第1章   什么是領(lǐng)導(dǎo)魅力

1、案例分析：管理和領(lǐng)導(dǎo)有什么不一樣？

2、薪甘情愿與心甘情愿

3、從管理走向領(lǐng)導(dǎo)

4、什么是領(lǐng)導(dǎo)魅力？

5、領(lǐng)導(dǎo)魅力塑造的五個(gè)方面

第2章   領(lǐng)導(dǎo)凝聚人心魅力——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力文化

1、共啟遠(yuǎn)景——什么是愿景，有什么用，為何要遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景如何規(guī)劃？

2、共勉使命——什么是使命，有什么用，為何要有使命？

3、共建目標(biāo)——什么是戰(zhàn)略目標(biāo)，它有什么用，為何要有戰(zhàn)略目標(biāo)？

案例：宋江的成與敗，大雁團(tuán)隊(duì)凝聚力的*原因

工具：遠(yuǎn)景、使命、目標(biāo)

練習(xí)：如何制定團(tuán)隊(duì)愿景、價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)

4、 構(gòu)建執(zhí)行力的“三化”原則；

5、 建立互聯(lián)網(wǎng)特色的內(nèi)部員工管理系統(tǒng)。

案例：猴子的試驗(yàn)與萬(wàn)達(dá)的競(jìng)爭(zhēng)力

案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措

6、 塑造執(zhí)行文化三步曲；

視頻案例：從《亮劍》看執(zhí)行文化的建設(shè)；

行動(dòng)方案：531學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃。

第3章   領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)魅力--互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力

1、表里如一;

2、賺錢(qián)不忘行善；

3、做事快速,誠(chéng)信,透明；

4、 讓員工參與；

5、多聽(tīng)少說(shuō)能力

6、鼓勵(lì)創(chuàng)新能力

7、整合高效能力

8、  讓接近一線的人決策能力

9、  合作共贏能力(走心能力)

10、 自我顛覆的能力

第4章    領(lǐng)導(dǎo)員工潛能引爆魅力——做教練

1、  視頻欣賞：教練技術(shù)的魅力

2、  教練技術(shù)核心秘籍

3、  教練式領(lǐng)導(dǎo)三種角色

4、  教練式領(lǐng)導(dǎo)的四種能力

5、  教練式領(lǐng)導(dǎo)的五大步驟

6、  教練技術(shù)情景演練

案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”

案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？

第5章  領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)魅力——收放*藝術(shù)

1、  衡量員工狀態(tài)的兩把尺子

2、  工作能力與意愿的分析

3、  員工狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系

4、  員工的四種狀態(tài)

5、  四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6、  領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的匹配

7、  督導(dǎo)過(guò)度與督導(dǎo)不足

8、  員工發(fā)展周期

案例：情境領(lǐng)導(dǎo)演練

演練：如何細(xì)致入微地夸獎(jiǎng)員工