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TWI 工作指導(dǎo)

課程背景：
   在任何一家公司的管理架構(gòu)中，一線主管都是處于兵頭將尾這樣一個位置。這些基層的管理者，他們最熟悉工廠現(xiàn)場，他們最熟悉現(xiàn)場的員工，他們最熟悉現(xiàn)場的設(shè)備，他們也最了解工廠的現(xiàn)行的產(chǎn)品和工藝。在工廠的高層做出了正確決策以后，如何使這些決策能夠真正落地，真正提升現(xiàn)場的生產(chǎn)力，提升企業(yè)的競爭力，其中有一個很重要的因素，就是這些一線主管要能夠真正起到作用。那么，如何讓這些一線主管承擔(dān)起提升生產(chǎn)力的職責(zé)呢？一方面，我們說，要讓他們有一個觀念的轉(zhuǎn)變，那么還有一個方面就是要提升一線主管發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，TWI 培訓(xùn)體系，則正好是迎合我們企業(yè)的這一需求。TWI 培訓(xùn)體系發(fā)展到今天，已經(jīng)形成了完善的四個模塊，每個模塊都會幫助我們的一線主管實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)技能的提升。TWI這樣一個培訓(xùn)體系能夠使我們的一線主管自身管理技能得到提升，能使這些主管帶出一個強(qiáng)有力且有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，能使我們的現(xiàn)場快速形成一種持續(xù)改善的文化，能為現(xiàn)場的員工營造一個更加安全的作業(yè)環(huán)境。
   因此，為達(dá)到最好的課程效果，實(shí)戰(zhàn)派精益管理導(dǎo)師徐結(jié)華打造《TWI 工作指導(dǎo)》課程，力求通過本課程的講解，幫助學(xué)員建立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化以及指導(dǎo)流程標(biāo)準(zhǔn)化，指導(dǎo)現(xiàn)場管理者如何教會部屬工作。通過工作指導(dǎo)的方法降低培訓(xùn)周期，減少不良和返工，減少事故，提高工作滿意度等。

授課學(xué)員：
班組長/車間主任及儲備基層干部；

課程收益：
1、學(xué)會如何正確地、安全地、有效地迅速地培養(yǎng)員工；
2、學(xué)會如何制作訓(xùn)練預(yù)定表；
3、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行作業(yè)分解----標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的基礎(chǔ)；
4、降低培訓(xùn)周期，減少不良和返工，減少事故；
5、掌握一種系統(tǒng)化的指導(dǎo)方法，并掌握在現(xiàn)場如何實(shí)際實(shí)施運(yùn)用；

課程大綱:
第一單元  精益管理 TWI
1、TWI沿革簡介
2、一線主管的含義
3、生產(chǎn)與問題
4、一線主管必備的 5 個條件
5、訓(xùn)練的必要性
6、不完善的指導(dǎo)方法示范
第二單元 TWI 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)分解（上）
1、志愿者演練 1
2、對志愿演練 1 的點(diǎn)評
3、工作分解的導(dǎo)入
4、打燈頭結(jié)的工作分解
5、志愿者演練的工作分解
6、主要步驟及要點(diǎn)的說明
第三單元 TWI 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)分解（下）
1、水閥裝配的工作分解
2、工作分解的摘要
3、兩個準(zhǔn)備事項(xiàng)與演練的說明
4、訓(xùn)練預(yù)定表的制定方法
5、訓(xùn)練預(yù)定表的練習(xí)
6、實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法的說明
7、案例準(zhǔn)備要求
課堂研討：
1、訓(xùn)練預(yù)定表的發(fā)表
2、計(jì)劃的擬訂與實(shí)施
3、多能工的培養(yǎng)
第四單元 學(xué)員指導(dǎo)方法的演練
課堂研討：
1、學(xué)員指導(dǎo)方法的演練反饋
2、特殊指導(dǎo)方法
3、學(xué)員感想
4、行動方案討論
5、總結(jié)（怎樣開展和推動TWI）

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