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結(jié)構(gòu)性思維表達課程

授課對象：
全員。

課程背景：
說話、表達、匯報、思考沒有結(jié)構(gòu)，說再多也是徒勞！沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)。
您希望匯報、總結(jié)、方案、文章、講話時，讓聽眾聽明白、記得住，給人留下重點突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹?shù)挠∠髥?？您希望思考時能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源，以更好地應(yīng)對錯綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎？“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達核心觀點的基礎(chǔ)上，有據(jù)、有理、有力、有趣、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達，如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個組織的工作效率。

課程大綱：
第一講：言之有“據(jù)”——構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
一、四種常見的表達陷阱
1. 思路中斷
2. 思維發(fā)散
3. 思維跳躍
4. 表述繁冗
二、什么是結(jié)構(gòu)性思維
1. 結(jié)構(gòu)性思維的概念
2. 結(jié)構(gòu)性思維的應(yīng)用
三、結(jié)構(gòu)性思維表達的4個基本特點
1. 結(jié)論先行
2. 上下對應(yīng)
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
四、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟
1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2. 對應(yīng)：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
3. 結(jié)構(gòu)：畫出信息之間的關(guān)系圖
4. 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題

第二講、言之有“理”——結(jié)構(gòu)性思維表達的縱向結(jié)構(gòu)
一、縱向結(jié)構(gòu)之從上到下：提問回答
1. 深度：問到無需再解釋
2. 寬度：主題中的每一個關(guān)鍵詞都要被提問
二、縱向結(jié)構(gòu)之從下到上：概括總結(jié)
1. 收集信息——頭腦風(fēng)暴
2. 明確分類——尋找共性
3. 概括總結(jié)——明確要點
4. 合理排序——理性描述

第三講：言之有“力”——結(jié)構(gòu)性思維表達的橫向結(jié)構(gòu)
一、如何說服——演繹（為什么）
1. 演繹的兩種形式
1）標(biāo)準(zhǔn)式
2）常用式
2. 演繹思維的運用
二、如何匯報——歸納（是什么）
1. 歸納思維的運用
2. 歸納的3大步：列出重點→尋找共性→得出結(jié)論
三、歸納和演繹在職場中的實際應(yīng)用案例分析
1. 目標(biāo)建立
2. 規(guī)章樹立
3. 人才培養(yǎng)
4. 文化確立

第四講：言之有“趣”——序言結(jié)構(gòu)（表達如何開頭）
一、序言的作用
二、序言結(jié)構(gòu)在表達時的運用
1. 認識序言的基本要素：SCQA
2. 根據(jù)需求選擇不同模式
3. 序言結(jié)構(gòu)的四種模式
1）標(biāo)準(zhǔn)式：情境—沖突—解決方案
2）開門見山式：解決方案—情境—沖突
3）突出憂慮式：沖突—情境—解決方案
4）突出信心式：疑問—情境—沖突—解決方案

講師介紹：
李博釗老師：
教育及資格認證：
商務(wù)演講教練
職場溝通表達專家
10年商務(wù)演講實戰(zhàn)經(jīng)驗
超過1000場的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷
某電視臺首席主播、主持人
多家電視媒體大型文藝晚會導(dǎo)演和主持人
騰訊大連項目組口才訓(xùn)練營特約教練
*（ACI）注冊國際商務(wù)講師
結(jié)構(gòu)性思維認證講師/英國*思維導(dǎo)圖認證管理師
澳大利亞*情感職能認證講師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認證講師
曾任：遼南視聽網(wǎng) 執(zhí)行總監(jiān)
曾任：大連新聞傳媒集團節(jié)目部 副總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：商務(wù)演講與呈現(xiàn)、演講表達、高效溝通、公眾演講、結(jié)構(gòu)性思維、情商賦能

結(jié)構(gòu)性思維表達課程