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中層管理方法課程

【課程受眾】:中層領(lǐng)導(dǎo)管理人員

【課程背景】
*執(zhí)行、三流戰(zhàn)略強(qiáng)于*戰(zhàn)略、三流執(zhí)行
三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力決定團(tuán)隊(duì)的成敗
中層從來(lái)都是團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，中層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，已經(jīng)越來(lái)越被認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。21世紀(jì)管理面臨巨大挑戰(zhàn)，隨著教練技術(shù)的推廣和應(yīng)用我們已經(jīng)并不陌生，運(yùn)用教練技術(shù)提升組織的效率，無(wú)疑為我們提供一個(gè)高效的的方向。

【課程收獲】
讓中層管理人員
1.懂得管理的真正含義
2.在心理上，真正實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英、技術(shù)骨干向優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變
3.懂得如何做到真正的負(fù)責(zé)任、高效的執(zhí)行力
4.掌握系統(tǒng)思考能力，對(duì)部門(mén)工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地執(zhí)行
5.提升上下級(jí)和各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)溝通能力，提升執(zhí)行力
6.學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理利用人力資源，提高執(zhí)行力
7.提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率
8.提高培育員工的能力，讓團(tuán)隊(duì)人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源
9.提升激勵(lì)員工的能力，讓員工和管理者一起動(dòng)起來(lái)，打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)
10.提升個(gè)人的教練式領(lǐng)導(dǎo)力，擁有權(quán)力之外的影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)，從優(yōu)秀到卓越

【課程大綱】
課程前瞻互動(dòng)體驗(yàn)：“中層領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)”
一、中層領(lǐng)導(dǎo)者的定位
（1）提升管理認(rèn)知：
在設(shè)立了明確而清晰的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，
組織一群人員一起積極而努力地工作。
（2）中層的身份定位：經(jīng)營(yíng)者替身、將領(lǐng)、教練、
（3）中層定位：三大任務(wù)
指揮和調(diào)動(dòng)你的工作團(tuán)隊(duì)；
設(shè)定目標(biāo)完成工作；
個(gè)人得到發(fā)展、得到成就和滿足

二、基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)
（1）教練式領(lǐng)導(dǎo)力的起源
（2）對(duì)教練角色的認(rèn)知
（3）教練的作用
（4）教練式領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
（5）教練四種能力：聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分、回應(yīng)
（6）教練四步曲：厘清目標(biāo)、反應(yīng)真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃

三、學(xué)習(xí)與教導(dǎo)力
（1）學(xué)習(xí)力---決定團(tuán)隊(duì)的生存力
（2）學(xué)習(xí)力的四部曲：模仿、復(fù)制、優(yōu)化、創(chuàng)造
（3）教導(dǎo)員工四個(gè)步驟：僵化、固化、優(yōu)化、個(gè)性化；
（4）有效教導(dǎo)的六個(gè)技巧：
幫助員工理清事實(shí)、發(fā)現(xiàn)可能、聚焦可行、
跳出框框、承諾行動(dòng)、督導(dǎo)改善；
體驗(yàn)互動(dòng)“*目標(biāo)”

四、人格魅力與凝聚力
追隨者是先接受領(lǐng)導(dǎo)者的為人然后才接受他的藍(lán)圖，這是一種符合自然法則的征服力。凝結(jié)聚合之道，向心力不離散，包含：
（1）號(hào)召力、（信服力、向心力）
（2）影響力、（思想、品格、道德的提升）、
（3）吸引力（性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)）等等。

五、核心智慧
（1）發(fā)揮“內(nèi)在力量”
（2）牢記準(zhǔn)則“事君以忠”
（3）把你和下屬教練、激勵(lì)成超人

中層管理方法課程