從將才到帥才-領(lǐng)導(dǎo)者心智突破與變革管理
講師：蔡老師 瀏覽次數(shù)：2544
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：蔡老師
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)者心智突破
課程對象：各部門總監(jiān)、資深經(jīng)理等中高層管理者。
課程收獲
企業(yè)收益：
1、改善領(lǐng)導(dǎo)者的觀察、思考、決策和行動模式，帶領(lǐng)團(tuán)隊積極應(yīng)對市場變革；
2、幫助團(tuán)隊擁抱變化的同時激發(fā)活力，在變革中轉(zhuǎn)化積極思維行動，推動業(yè)務(wù)發(fā)展。
崗位收益：
1、了解不同心智面臨變革時的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)既有心智模作出決策；
2、升級個人的領(lǐng)導(dǎo)心智模式，更好理解自己、理解團(tuán)隊、理解市場；
3、學(xué)會帶領(lǐng)不同心智模式員工組成的團(tuán)隊，幫助成員拓寬認(rèn)知邊界；
4、掌握變革關(guān)鍵時刻的相關(guān)管理工具，通過體驗復(fù)盤實現(xiàn)心智突破；
5、轉(zhuǎn)變個人內(nèi)在的心智模式，從而實現(xiàn)在變革環(huán)境下的反脆弱成長。
課程大綱
一、導(dǎo)入：心智模式的管理價值
1、對外：VUCA時代的外部市場挑戰(zhàn)
2、對內(nèi)：團(tuán)隊內(nèi)部成員的代際差異
3、認(rèn)識心智模式：形成于過去的心靈地圖
4、小調(diào)查：如果我被屏蔽了……
5、費斯汀格法則：結(jié)果的90%由反應(yīng)決定
6、案例分析：《活出生命的意義》
7、領(lǐng)導(dǎo)者的心智成長路徑
－心智突破：對不可控變化的積極反應(yīng)
－在“內(nèi)憂外患”的環(huán)境下更新地圖
二、領(lǐng)導(dǎo)自我心智的認(rèn)知與突破
1、心智模式的時代特征
－見自己、見天地、見眾生
2、案例分析：“有贊996”的沖突因何而起
3、見解思行：心智模式的作用機理
－領(lǐng)導(dǎo)者心智對比：項羽輸給了誰
－領(lǐng)導(dǎo)者如何避免心智模式受限
4、小組練習(xí)：誰可生還
5、練習(xí)討論：從認(rèn)知下屬缺陷到激發(fā)下屬投入
6、依據(jù)團(tuán)隊心智差異實施有效激勵
三、升級團(tuán)隊心智實現(xiàn)變革管理
1、案例分析：《至暗時刻》中的變革管理
－團(tuán)隊成員對于變革反應(yīng)的心智差異
2、變革公式：從心智入手運用DVFR工具
－團(tuán)隊心智升級的關(guān)鍵時刻與領(lǐng)導(dǎo)行為
3、關(guān)鍵時刻1：當(dāng)團(tuán)隊抵觸變革時
－拓寬認(rèn)知：幫助覺察變革對個人的價值
4、關(guān)鍵時刻2：當(dāng)團(tuán)隊在變革中受挫時
影響思維：挫折時刻的自信喚起
心智轉(zhuǎn)換：從埋怨的框架到解決的框架
5、關(guān)鍵時刻3：當(dāng)團(tuán)隊缺乏持續(xù)動力時
激發(fā)潛力：賦予新意義追求實現(xiàn)最高目標(biāo)
四、逆境下團(tuán)隊的心理引導(dǎo)
1、逆境時團(tuán)隊的三種心理狀態(tài)
2、識別團(tuán)隊負(fù)面情緒背后的心理需求
－先跟后帶：從疏導(dǎo)到引導(dǎo)
3、標(biāo)桿案例分析：《誰動了我的奶酪》
4、Question&Problem：如何定義面臨的問題
換框法：正向引導(dǎo)的6個關(guān)鍵詞
五、關(guān)鍵時刻的逆境領(lǐng)導(dǎo)力
1、激發(fā)團(tuán)隊潛能：激勵的期望理論
2、案例解讀：沙克爾頓的南極探險
－小組討論：關(guān)鍵時刻下的領(lǐng)導(dǎo)力特征
3、逆境領(lǐng)導(dǎo)力在關(guān)鍵時刻對團(tuán)隊的影響
－在逆境中迅速調(diào)整團(tuán)隊目標(biāo)
－重新規(guī)劃愿景畫面并與團(tuán)隊分享
共創(chuàng)：逆境下的團(tuán)隊價值觀及行為規(guī)范
－逆水行舟時的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格組合
4、團(tuán)隊共創(chuàng)：關(guān)鍵時刻+領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、建立團(tuán)隊反脆弱的心智模式
1、體驗式活動：幽冥行星
2、活動復(fù)盤：體驗活動中的團(tuán)隊心智呈現(xiàn)
Fact：如何看待影響績效的關(guān)鍵行為
Feeling：覺察團(tuán)隊在變革期的情緒反應(yīng)
Find：探索實現(xiàn)心智突破的行為模式
Future：共創(chuàng)工作情境下的管理改變
3、運用4F工具：在變革期引領(lǐng)團(tuán)隊心智升級
4、課程知識要點復(fù)盤與測試
5、學(xué)員提問與分享、學(xué)習(xí)資源推薦
6、課后行動計劃、刻意練習(xí)任務(wù)
專家簡介
500強企業(yè)特聘培訓(xùn)專家、「組織管理心理學(xué)」導(dǎo)師 蔡育明
實戰(zhàn)經(jīng)驗
將心理學(xué)融入管理實踐的原上市公司高管。20年以上工作經(jīng)驗、15年以上企業(yè)團(tuán)隊管理與人力資源工作經(jīng)驗。輔導(dǎo)過金融、制造、TMT等行業(yè)百余家企業(yè)的具體管理行動，并取得了很好地改善。
擅于從心理學(xué)的角度解析管理難題，將最流行心理學(xué)派的理論融入到團(tuán)隊建設(shè)中，為高績效團(tuán)隊的建設(shè)提供創(chuàng)新性的解決方案，深受客戶的一致好評。
曾為交行、太平等“世界500強”金融公司提供超過300天的培訓(xùn)服務(wù)。
專業(yè)背景
AHa幸福學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人；「組織管理心理學(xué)」專業(yè)導(dǎo)師。
領(lǐng)導(dǎo)者心智突破
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/273403.html