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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《從校園人到企業(yè)人》課程
 
講師:鄭凱文 瀏覽次數(shù):2560

課程描述INTRODUCTION

· 新員工

培訓(xùn)講師:鄭凱文    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職場能力心態(tài)課程

課程背景:
企業(yè)非常需要具備有效““執(zhí)行能力”和艮好素質(zhì)的員工,不僅自身能盡職盡責(zé),獨立完成工作目標(biāo),而且有良好的人際關(guān)系能力,能與他人合作,共同完成團(tuán)隊的工作目標(biāo)。
而大學(xué)畢業(yè)生普遍存在企業(yè)適應(yīng)不良癥:心氣浮躁、“恃オ傲世,缺乏合作精神”、“眼高手低,實踐操作水平差”、“眼光短視,過分強調(diào)薪酬”、“夸夸其談,光說不練”等等,影響了所在部門的績效。而由于自身的表現(xiàn)不被公司和同事認(rèn)同,有很多畢業(yè)生難以接受理想與現(xiàn)狀之間的巨大差距,尤其是*大學(xué)的畢業(yè)生,沮喪之余,不反求諸己,自我檢視,卻開始了頻繁“跳槽”的嘆一輪求職旅
程,使企業(yè)的管理成本大大增加,給企業(yè)造成損失。
盡管具備一定的專業(yè)知識,但是,要成為一個合格的企業(yè)員工,這些大學(xué)畢業(yè)生還必須在上崗前,從心態(tài)、技能等方面,完成從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換,才能踏踏實實的進(jìn)入工作狀態(tài)。

課程收益:
-進(jìn)入職場角色,提升職場能力和職場心態(tài)
-養(yǎng)成品牌意識、增強團(tuán)隊協(xié)作能力
-懂得職業(yè)生涯理念,更好的人職匹配,提升職場中的自我成長能力

課程對象:新入職員工

課程大綱
第一講:角色篇:如何轉(zhuǎn)變你的角色
一、職業(yè)人角色的特點
企業(yè)人的三大特點:規(guī)范化、職業(yè)化、商業(yè)化
二、從校園到企業(yè)我們需要的6項轉(zhuǎn)變?
1、從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”
2、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用
3、從自由的校園生活轉(zhuǎn)向規(guī)則緊張的工作狀態(tài)
4、從單純的人際交往轉(zhuǎn)向豐富的人際環(huán)境
5、從浮躁轉(zhuǎn)向理性
6、從被呵護(hù)轉(zhuǎn)向自立自強

第二講:認(rèn)知篇:遇到職場問題怎么辦?
1、什么是“正確”的認(rèn)知
2、專注于你真正想要的,而不是沉浸在“受害者”的角色里
3、注意力模型:認(rèn)知焦點決定了你是受害者還是自我負(fù)責(zé)
案例:各類“職場受害者”有你嗎?
模型:能力圈原理:關(guān)切圈和影響圈
如何擴(kuò)大自己的影響圈?
工具:改變關(guān)注點的三個問題
練習(xí):遇到以下問題,如何用三個問題來建立“正確”的認(rèn)知
資源分配不公平;他人不守承諾等

第三講:行為篇:職場素養(yǎng)
一、建立自己職場的“品牌”,獲得他人信任
二、團(tuán)隊協(xié)作
1、游戲:我們是一個人
2、團(tuán)隊協(xié)作的要點:目標(biāo)一致、步驟一致、分工合作
3、什么是目標(biāo)一致?原來設(shè)置的項目目標(biāo)變化怎么辦?
4、什么是步驟一致?你的想法和上級的不一樣怎么辦?
5、什么是分工合作?誰是你的客戶?
三、面對復(fù)雜問題的職業(yè)行為
1、角色扮演:不同的上級對你給了不同的指令
2、討論:角色扮演中,小明有幾個優(yōu)秀行為,和幾個失誤行為?
3、總結(jié):職場的7項職業(yè)行為

第四講:職業(yè)生涯規(guī)劃
一、正確的時間做正確的事——職業(yè)生涯三階段
1、職業(yè)生涯三階段:生存期、發(fā)展期、自我實現(xiàn)期
2、生存期及發(fā)展期常見職業(yè)誤區(qū)
3、生涯各階段的工作任務(wù)
二、初入職場的適應(yīng)問題和改善
1、職場適應(yīng)問題一:角色不知如何轉(zhuǎn)換
案例:“好學(xué)生未必成為好員工”
改善:做一個有方向的職業(yè)人:正確理解企業(yè)要求
2、職場適應(yīng)問題二:職場關(guān)系錯位
案例:“受不了批評就離職”
改善:慧根短淺,未必不能成器
3、職場適應(yīng)問題三:自我需求不清晰
案例:“一言不合就離職,反復(fù)跳槽”
改善:區(qū)分“不適合”與“不適應(yīng)”,避開“離職陷阱”
三、職業(yè)能力提升
1、能力三核的定義:知識、技能、才干
2、能力三核之能力結(jié)構(gòu):看清未來努力方向
3、能力三核之可遷移性:知道工作的意義,踏實工作不挑活
4、能力三核之競爭順序:認(rèn)真仔細(xì),不倦怠
5、能力三核之一專多能零缺陷:主動溝通,主動反饋,主動成長
四、自我成長的3個工具
1、趕超式能力培養(yǎng):輕取競爭優(yōu)勢
2、研制式能力培養(yǎng):運用管理工具
3、反思式能力培養(yǎng):實現(xiàn)自我超越

職場能力心態(tài)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/273532.html

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    參加課程:《從校園人到企業(yè)人》課程

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