課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作職業(yè)能力課程
授課對象:新入職員工
課程綱要:
-環(huán)境轉變的壓力體驗——社會競爭壓力
導入:什么人沒有壓力?男人與女人的壓力?生活與工作的壓力?角色變化導致的壓力是什么?
體驗目的:讓大家相互更加熟絡,為課程開展建立人員關系和放松心情。同時讓大家通過進化論體驗了解只要是相同物種就會存在競爭,只要從出生開始社會競爭就隨之而來,有競爭有壓力有情緒產(chǎn)生有心態(tài)波動,如何在過程中得到更好的感悟。
體驗分享:學員就老師提出的關于體驗過程的問題進行分享。
體驗結束:老師結語
-新環(huán)境的焦慮體驗——變化與無助的焦慮
導入:焦慮是什么?當有焦慮產(chǎn)生的時候潛意識會有所表現(xiàn)嗎? 工作中的短暫焦慮你是否已經(jīng)表現(xiàn)出來了?
體驗目的:個人的短暫記憶是有限的,團隊的短暫記憶則是有無限可能的,當人在面對事物變化的時候無法快速應對就很容易產(chǎn)生無助感,從而出現(xiàn)短暫的焦慮情緒,這個時候他人的幫扶則會變成非常大的作用,當然這個作用性也是雙面的,有可能讓你緩解,也有可能讓你爆發(fā)。通過焦慮體驗,讓大家了解在焦慮情緒出現(xiàn)的時候,我們應該做什么,應該怎么做。
體驗分享:學員就老師提出的關于體驗過程的問題進行分享。
體驗結束:老師結語
-日常溝通的思路體驗——思路混亂的迎難而上
導入:生活與工作的各種瑣事會讓你覺得“腦瓜疼“嗎?是否覺得自己的大腦經(jīng)常不夠用?是不是經(jīng)常面對各種人際交往不懂如何應對?
體驗目的:當人出現(xiàn)思路混亂的時候,很容易出現(xiàn)各種狀態(tài),如何在思路混亂的時候了解自己的心態(tài)變化,并且懂得從新整理自我思路再與其他人進行溝通交流這至關重要。
體驗分享:學員就老師提出的關于體驗過程的問題進行分享。
體驗結束:老師結語
-團隊協(xié)作信任體驗——維系人際關系的要點
導入:是不是習慣性了把工作中的各種不滿和情緒都帶給了家人、愛人?而讓生活中的不良情緒卻感染到了工作伙伴和朋友?結果卻都覺得對方不懂你,不匹配的情緒告訴了不匹配的人,不是不懂你,而是你在情緒發(fā)泄匹配上沒有足夠信任匹配的人。
體驗目的:很多人都會習慣性的把話放在心里、而各種各樣的情緒卻表露在臉上,當別人看出自己的情緒希望為之開導的時候,往往因一句“沒事”而一帶而過,影響雙方情緒的同時還為雙方的關系筑造了一道墻,信任的缺乏對于人際關系的交流和自身情緒的抒發(fā)都有一定的影響,如何通過充分體驗信任讓大家懂得適當?shù)拇蜷_心扉把各種情緒狀態(tài)交付給真心為您好的人的重要性。
體驗分享:學員就老師提出的關于體驗過程的問題進行分享。
體驗結束:老師結語
-自信體驗——勿妄自菲薄輕視能力
導入:有沒有想過你的能力有多少?有沒有想過多少厲害的職業(yè)錯過了你?
體驗目的:現(xiàn)代社會人很容易因為妄自菲薄而導致情緒失衡,其實每個人的能力都是無限的,通過能力體驗,讓學員知道自己的能力所在,也知道自己的閃光燈,不需要覺得別人比自己強,無需妄自菲薄,加強自身自信心,讓負面情緒隨之消散。
體驗分享:學員就老師提出的關于體驗過程的問題進行分享。
體驗結束:老師結語
-無助體驗——讓心舒緩的避風港
體驗目的:在企業(yè)工作中,團隊的作用性是非常大的,團隊對于個人而言并不單單只是一個工作小組,更多的是情緒的舒緩地、安全的避風港、本次體驗課程最后的一個體驗將讓大家在熟悉到陌生再到熟悉的經(jīng)歷中面對未知、面對心里的不安,尋找最終的歸屬。
體驗分享:學員就老師提出的關于體驗過程的問題進行分享。
體驗結束:老師結語
-心靈整理
課程分享:學員經(jīng)過一整天的課程體驗后,就自我體驗進行分享。
課程結束:老師結語
【注】:本課程屬于量身定制課程,可根據(jù)客戶需求及課前調(diào)研結果對課程內(nèi)容進行調(diào)整。
工作職業(yè)能力課程
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