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企業(yè)家素質(zhì)能力培訓(xùn)

一：課程說(shuō)明
天將降大任于斯人也，必先苦其心志……成功的企業(yè)家令人敬佩，但在今天的背后，是昨日不斷的磨練！萬(wàn)丈高樓平地起，一個(gè)成功的企業(yè)家，首先要為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則終究難成大器，縱然起步時(shí)能平步青云，但也必將因?yàn)榕赖迷礁叨鴵u搖欲墜，最終如是鏡中花，水中月，一朝淪陷！行業(yè)預(yù)測(cè)專(zhuān)家、中國(guó)平衡預(yù)測(cè)法創(chuàng)始人蔣健才先生認(rèn)為，一個(gè)成功的企業(yè)家，必修三項(xiàng)能力：遠(yuǎn)見(jiàn)導(dǎo)航能力、平衡掌舵能力、創(chuàng)新?lián)P帆能力！

二：課程收益：
打造中國(guó)成功企業(yè)家基礎(chǔ)能力，讓成功，從這里開(kāi)始

三：課綱內(nèi)容：
遠(yuǎn)見(jiàn)導(dǎo)航能力：遠(yuǎn)見(jiàn)意識(shí)
第一講：遠(yuǎn)見(jiàn)與成功
1.古今中外說(shuō)遠(yuǎn)見(jiàn)
2.遠(yuǎn)見(jiàn)開(kāi)啟成功
3.案例與評(píng)說(shuō)

第二講：如何成為一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人
1.防范遠(yuǎn)見(jiàn)“變質(zhì)”
2.遠(yuǎn)見(jiàn)的人不止“一昧埋首”
3.遠(yuǎn)見(jiàn)的人不會(huì)“只管望天”
4.案例與評(píng)說(shuō)

第三講：中國(guó)平衡預(yù)測(cè)法與遠(yuǎn)見(jiàn)體系
（一）：兩種思維
1.“抬頭”思維——世界視野
2.“低頭”思維——區(qū)域視野
（二）：雙向影響
1.直接作用影響
2.反作用影響
3.綜合作用影響
（三）：判斷與決策
1.地緣戰(zhàn)略
2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略
3.產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
（四）：執(zhí)行
1.揚(yáng)長(zhǎng)避短
2.與趨勢(shì)“平衡”的執(zhí)行原則

第四講：遠(yuǎn)見(jiàn)例解（蔣健才老師將以若干行業(yè)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析等作為例解）
平衡掌舵能力：平衡藝術(shù)應(yīng)用
第一講：機(jī)遇與能力的平衡發(fā)展
1.機(jī)遇與能力哪個(gè)更重要
2.蕭何月下追韓信
3.濫竽充數(shù)
4.機(jī)遇與能力的平衡發(fā)展
5.生活中不缺少機(jī)遇，缺少的是發(fā)現(xiàn)抓住機(jī)遇的能力
6.金融危機(jī)下的陽(yáng)極則陰
7.金融危機(jī)中的陰中有陽(yáng)
8.機(jī)遇與能力的辯證關(guān)系
9.腦容量、時(shí)間與精力
10.個(gè)人能力提高不是盲目的
11.個(gè)人能力提高的選擇原則
12.機(jī)遇的產(chǎn)生
第二講：學(xué)會(huì)運(yùn)用平衡
1.團(tuán)隊(duì)平衡管理藝術(shù)
2.同事平衡相處藝術(shù)
3.客戶關(guān)系平衡維系藝術(shù)
4.政府部門(mén)公關(guān)的平衡藝術(shù)
5.結(jié)盟雙贏的平衡藝術(shù)
6.其他
7.案例與評(píng)說(shuō)
第三講：中國(guó)平衡預(yù)測(cè)法說(shuō)平衡
1.“陰極則陽(yáng)，陽(yáng)極則陰”論
2.“陰陽(yáng)互根”論
3.“順?biāo)浦?rdquo;論
4.“低買(mǎi)高賣(mài)”論
5.“陰陽(yáng)平衡”論
創(chuàng)新?lián)P帆能力：創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第一講  基礎(chǔ)篇:
-創(chuàng)新思維，創(chuàng)新定位
-論創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)法寶
-案例分析：Nokia 和 iPhone
第二講  提升篇：
-創(chuàng)新的動(dòng)力
-創(chuàng)新從哪里開(kāi)始？
-遠(yuǎn)見(jiàn)引領(lǐng)創(chuàng)新
第三講  再啟航篇：
-智！——“窮則變，變則通！”
-活動(dòng)：請(qǐng)解結(jié)
-勇！——“王侯將相，寧有種乎？！”
-活動(dòng)：“八仙過(guò)海”
第四講  揚(yáng)帆篇：
-“以夢(mèng)為船”
-初生牛犢不怕虎，“牛犢”最創(chuàng)新
-風(fēng)雨中無(wú)畏傷痛，創(chuàng)新伴隨坎坷
-中國(guó)歷史創(chuàng)新之最——百家爭(zhēng)鳴時(shí)代
-創(chuàng)新也要遵守規(guī)則——平衡規(guī)則
-案例分享：《八十天環(huán)游世界》

第五講  遠(yuǎn)洋篇：
-“遠(yuǎn)見(jiàn)”導(dǎo)航
-“平衡”掌舵
-案例分享：作者自己的體驗(yàn)

第六講  外篇——團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)
-團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新要比個(gè)人創(chuàng)新“多一條無(wú)形絲帶”
-團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新更需要戰(zhàn)略高度的創(chuàng)新
-團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維核心
-團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)與案例分享
測(cè)評(píng)
培訓(xùn)方式模塊
（一）圍繞主題的傳道授業(yè)、互動(dòng)對(duì)話；
（二）圍繞主題，分小組進(jìn)行自我剖析、溝通探討；
（三）圍繞主題，小組代表與老師溝通，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)；
（四）學(xué)員登臺(tái)發(fā)言，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)探討。

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