《向歷史學管理》
講師：王澤仁 瀏覽次數(shù)：2550
課程描述INTRODUCTION
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培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
向歷史學管理
【課程前言】
管理歸根結底就是管人理事，管理學主要研究如何*限度發(fā)揮人的潛能與才干，如何激勵團隊高效的完成工作任務，以及如何用最少的成本實現(xiàn)*的收益。由此可知，管理水平的高低是可以用數(shù)據(jù)和結果衡量出來的。
中國式管理智慧可以從中國幾千年的經(jīng)、史典籍中去提煉，經(jīng)學即古典哲學為現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理思維提供了源源不斷的理論淵藪；而史學為現(xiàn)代企業(yè)管理提供了浩如煙海的管理例證與管理實踐。
中國人的讀書順序是：經(jīng)、史、子、集。為何要先讀經(jīng)，再讀史呢？因為經(jīng)是真理，史是印證真理的。凡是按照經(jīng)典去做的歷史人物就會流芳百世；凡是違反經(jīng)典去做的歷史人物就會遺臭萬年。所以歷史足可以作為現(xiàn)代企業(yè)管理的案例范本，是我們永遠不能忘記的一面鏡子。
本課程通過對歷史人物事跡、語言、行為的解讀，系統(tǒng)全面的與廣大學員朋友們一起分享古典管理學智慧，并結合現(xiàn)代企業(yè)管理原則和方法，力求做到“古今融合，中西合璧。”
本課程旨在激起現(xiàn)代職場人士對歷史的興趣，基于這個美好的期盼，課程的講解盡量幽默、風趣、通俗并結合現(xiàn)代職場人生。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者
【課程目標】
1、通過歷史人物的解讀，提升管理者的覺悟、領導力和影響力
2、通過歷史故事的分享，領悟古人的團隊管理智慧與激勵藝術
3、通過歷史典故的剖析，學習古典人才選、用、育、留的智慧
【課程大綱】
開場語
1、內(nèi)圣外王
2、知行合一
3、經(jīng)世致用
以古鑒今：
1) 孔子：儒家學派開宗祖師
2) 王陽明：心學集大成者
3) 曾國藩：湖湘文化的踐行者
第一講 管理者角色認知
一、管理者的時位
1、潛龍勿用
2、見龍在田
3、終日乾乾
4、或躍在淵
5、飛龍在天
6、亢龍有悔
以古鑒今：
1) 諸葛亮的時位智慧
2) 郭子儀的時位調(diào)整
3) 曾國藩的時位掌控
二、管理者的*
1、謙卑
2、恭敬
3、包容
4、感恩
5、責任
以古鑒今：
1) 韓信之死的啟示
2) 衛(wèi)青的處世之道
3) 關羽的命運結局
第二講 管理者魅力修煉
一、管理者的兩種權力
1、職權影響力—王道政治：以德服人
2、非職權影響力—霸道政治：以力服人
以古鑒今：
1) 劉邦vs項羽的成敗分析
二、管理者自我修煉
1、德為財土
2、公德與私德
3、陰德與陽德
以古鑒今：
1) 商圣范蠡的經(jīng)商智慧
2) 曾國藩的君子八德
三、管理者修煉方法
1、慎獨
2、內(nèi)省
3、良知
以古鑒今：
1) 楊震的“四知”之學
2) 胡雪巖的經(jīng)營智慧
四、管理者行為塑造
1、簡在帝心，允執(zhí)其中
2、虛懷若谷，謙以下人
3、從諫如流，廣開言路
4、賞罰分明，舉賢任能
5、正己化人，言行合一
6、同體大悲，與民同樂
以古鑒今：
1) 劉邦的賞罰智慧
2) 唐太宗的善聽納諫
第三講 管理者團隊管理
一、團隊管理的人性起點
1、人性善
2、人性惡
3、人性有善有惡
4、人性無善無惡
5、人性可善可惡
以古鑒今：
1) 孟子的人性善
2) 荀子的人性惡
3) 王陽明的心學四訣
二、團隊凝聚的兩種表征
1、文化融合
2、文化渙散
以古鑒今：
1) 天平天國的失敗借鑒
2) 曾國藩打造團隊凝聚力五大方法
三、個人與團隊的三種關系
1、榮辱與共
2、若即若離
3、格格不入
以古鑒今：
1) 漢初三杰的不同命運結局
四、四種不同的團隊模式
1、三國團隊
2、水滸團隊
3、紅樓團隊
4、西游團隊
第四講 管理者人才選用
一、 古典人才分類方法
1、圣人
2、君子
3、愚人
4、小人
以古鑒今：
1) 孔子的識人九征
2) 曾國藩識人智慧
二、 古典人才命運預測
1、先升后降
2、先降后升
3、水平直線
4、螺旋上升
5、螺旋下降
以古鑒今：
1) 三國時期的人才品鑒
2) 曾國藩的人才預測典故
三、 管理者用人標準
1、重用六正
2、摒棄六邪
以古鑒今：
1) 魏征的人才學
2) 曾國藩的用人四原則、用人三方法與用人四步曲
四、 管理者激勵藝術
1、懲戒激勵：不得不為的反面激勵方式
2、競爭激勵：增強組織活力的無形按鈕
3、贊美激勵：效果奇特的零成本激勵法
4、信任激勵：誘導他人意志行為的良方
5、尊重激勵：給人尊嚴遠勝過給人金錢
6、目標激勵：激發(fā)員工不斷前進的欲望
7、溝通激勵：下屬干勁是“談”出來的
8、情感激勵：讓下屬在感動中奮力打拼
9、文化激勵：用企業(yè)文化熏陶出好員工
10、寬容激勵：胸懷寬廣會讓人甘心效力
11、授權激勵：重任在肩的人更有積極性
12、榜樣激勵：為員工樹立一根行為標桿
以古鑒今：
1) 文王的尊重激勵典故
2) 孔子的溝通激勵藝術
3) 吳起的情感激勵典范
4) 劉備的團隊激勵智慧
5) 曹操的人才激勵方法
結尾語
1、天道與人道合一
2、天性與人性合一
3、理性與情感合一
向歷史學管理
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/277466.html
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- 王澤仁
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