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課程開(kāi)發(fā)工具培訓(xùn)

課程背景
初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)課程開(kāi)發(fā)，常常會(huì)面臨以下問(wèn)題：
只管把自己想講的說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有考慮是否是學(xué)員想聽(tīng)的，如何讓課程內(nèi)容和學(xué)員需求、企業(yè)需求相結(jié)合？
課程總是干巴巴的講授，沒(méi)法吸引學(xué)員注意力，如何讓課程設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，牢牢抓住學(xué)員的興趣？
內(nèi)容太多，缺乏提煉，學(xué)起來(lái)特別費(fèi)勁，如何讓內(nèi)容亮點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，學(xué)員學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁？

課程收益
將課程開(kāi)發(fā)的原理通過(guò)各種實(shí)用的工具方法傳導(dǎo)給學(xué)員，讓他們能快速的開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)需求的簡(jiǎn)單內(nèi)訓(xùn)課程。

課程特色
課程既有課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)典模型作為底層邏輯基礎(chǔ)，又集市面上各家課程之大成，最簡(jiǎn)單的工具和模板，讓課程開(kāi)發(fā)對(duì)于初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)講，不再是困難。

課程對(duì)象：初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱
第一部分認(rèn)知培訓(xùn)
一、什么是學(xué)員想要的培訓(xùn)，什么是講師想要的培訓(xùn)
活動(dòng)：我的培訓(xùn)感受大作戰(zhàn)
二、培訓(xùn)為什么這么難
–障礙一：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
–障礙二：學(xué)員類型——囚徒、度假者、社交者、探險(xiǎn)者
–障礙三：學(xué)習(xí)遺忘曲線、學(xué)習(xí)金字塔
–障礙四：認(rèn)知差異——魚(yú)牛童話
三、站在學(xué)員角度做課程開(kāi)發(fā)
–以學(xué)員為中心的課程開(kāi)發(fā)
–活動(dòng)：迷宮大挑戰(zhàn)
四、站在組織角度做課程開(kāi)發(fā)
–組織要的是什么？
–活動(dòng)：靈魂三問(wèn)——站在組織角度做課程開(kāi)發(fā)

第二部分課程開(kāi)發(fā)
一、準(zhǔn)定位
1、定主題
–結(jié)合企業(yè)需求定主題
–結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)定主題
–考慮學(xué)員特征定主題
活動(dòng)：主題分辨是與非
2、給誰(shuí)講
–確定目標(biāo)學(xué)員：崗位、層級(jí)、年限
3、挖痛點(diǎn)
–還原典型場(chǎng)景（STAR模型）
–找挑戰(zhàn)：為什么沒(méi)有做到？影響因素是什么？共性or個(gè)性問(wèn)題？
練習(xí)：痛點(diǎn)提問(wèn)一二三
4、講多少
–lessismore
–根據(jù)主題定時(shí)長(zhǎng)/根據(jù)時(shí)長(zhǎng)定內(nèi)容
二、搭框架
1、定目標(biāo)
–教學(xué)目標(biāo)如何撰寫(xiě)：ABCD原則；區(qū)分學(xué)習(xí)目標(biāo)和行動(dòng)目標(biāo)
2、建結(jié)構(gòu)
–課程樸素結(jié)構(gòu)：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系
案例：《卡霸是如何修煉的》
–二級(jí)目錄的串聯(lián)邏輯：WWH、時(shí)間順序、邏輯順序、流程順序
案例：《小桂圓的一天》《貸前審查要點(diǎn)》
–三級(jí)目錄如何展開(kāi)：將內(nèi)容講透
活動(dòng)：藝術(shù)走廊
三、萃精華
1、上干貨
–干貨是什么
–干貨的不同類型：知識(shí)類、技能類、工具類
–干貨的不同表現(xiàn)形式：口訣、圖片、模型、表單等
實(shí)踐：萃取課程干貨
2、加調(diào)料
–常見(jiàn)的調(diào)料類型：案例、故事、音頻、視頻、數(shù)據(jù)、名言等
–調(diào)料與干貨的關(guān)系
–案例的撰寫(xiě)與使用：案例結(jié)構(gòu)、案例模型、案例的類型、案例的使用
四、巧設(shè)計(jì)
1、整體設(shè)計(jì)
–開(kāi)進(jìn)關(guān)：整體開(kāi)進(jìn)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
–開(kāi)的5種方法：數(shù)字法、對(duì)錯(cuò)法、關(guān)鍵詞法、圖片法、名字法
–進(jìn)的4種方法：利益法、痛點(diǎn)法、引申法、道具法
–關(guān)的4種方法：故事法、名人名言法、視頻法、活動(dòng)法
2、章節(jié)設(shè)計(jì)
–五星教學(xué)法：如何圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用五星教學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)
–一勾二學(xué)三練四評(píng)：如何實(shí)現(xiàn)學(xué)練用評(píng)的設(shè)計(jì)閉環(huán)
–SCQA：簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)方法
–如何讓學(xué)員聽(tīng)得懂：打比方、舉例子、做圖示
實(shí)踐：完善課程設(shè)計(jì)
五、精包裝
1、PPT課件的主要特征：簡(jiǎn)潔大方、邏輯清晰、信息突出
2、畫(huà)面簡(jiǎn)潔如何做到：課件模板的使用方法、大段文字的處理方法、圖片的使用技巧
3、邏輯清晰的表達(dá)方式：islide、美化大師的邏輯圖示表達(dá)
4、信息突出的有效辦法：關(guān)鍵字詞、字體字號(hào)等
實(shí)踐：美化課程PPT

第三部分套件開(kāi)發(fā)
一、課程包的主要內(nèi)容：課程大綱、PPT、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、其他
二、講師手冊(cè)的撰寫(xiě)方法
三、學(xué)員手冊(cè)的制作方法

第四部分綻放講臺(tái)
一、臺(tái)風(fēng)塑造
1、臺(tái)風(fēng)基礎(chǔ)注意事項(xiàng)
2、自信開(kāi)場(chǎng)：建場(chǎng)五步法
練習(xí)：運(yùn)用建場(chǎng)五步法，搞定學(xué)員**認(rèn)知
3、手勢(shì)動(dòng)作：
練習(xí)：流暢適宜的手勢(shì)練習(xí)
4、眼神交流
練習(xí)：不再躲閃的眼神刻意練習(xí)
5、正確握麥
練習(xí)：通過(guò)簡(jiǎn)單卻最容易忽視的職業(yè)握麥
二、聲音魅力
1、常見(jiàn)問(wèn)題：聲音太?。宦曇籼?；缺少情緒；太快或太慢
2、讓語(yǔ)言有畫(huà)面感：擬聲詞形容詞等修辭手法的運(yùn)用；描繪細(xì)節(jié)；調(diào)動(dòng)所有感官；講自己的故事
3、用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)員：提問(wèn)、互動(dòng)、回答問(wèn)題、點(diǎn)評(píng)
4、趕走緊張：充分準(zhǔn)備、提前運(yùn)動(dòng)、尋找天使、壓力轉(zhuǎn)換、和諧共處

課程開(kāi)發(fā)工具培訓(xùn)