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內(nèi)訓(xùn)師授課的培訓(xùn)

課程背景
初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師在初次登上講臺(tái)的時(shí)候，常常會(huì)面臨以下問題：
被緊張情緒籠罩，一上臺(tái)就頭腦空白沒法思考；
一直坐著講，讓自己更輕松，卻忽視了課堂效果；
站在臺(tái)上，手腳都不知道該怎么放了，各種小動(dòng)作導(dǎo)致學(xué)員注意力被分散；
如何才能生動(dòng)的講授，讓學(xué)員聽起來津津有味？

課程收益
學(xué)員能從小白到自信站上講臺(tái)，達(dá)到初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的授課標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)自然標(biāo)準(zhǔn)，語言呈現(xiàn)專業(yè)生動(dòng)，從而保質(zhì)保量的完成課程講授。

課程對(duì)象：初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師

課程大綱
第一部分臺(tái)風(fēng)塑造
一、內(nèi)訓(xùn)師的挑戰(zhàn)：“身臺(tái)形表”
二、授課前準(zhǔn)備
–服裝：如何選擇與培訓(xùn)場(chǎng)景適宜的服裝
–妝容：淡雅
–忌口
–準(zhǔn)備事項(xiàng)：課程相關(guān)資料、道具等
三、閃亮登場(chǎng)：建場(chǎng)五步法
練習(xí)：運(yùn)用建場(chǎng)五步法，搞定學(xué)員**認(rèn)知
四、肢體語言
–站姿：雙腳位置
練習(xí)：感受站立的力量
–走動(dòng)：如何自信且從容的前進(jìn)后退
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)訓(xùn)練
–手勢(shì)：如何做到送出去并收的回來
練習(xí)：流暢適宜的手勢(shì)練習(xí)
–握麥
五、面部語言
–眼神：關(guān)注每個(gè)人
練習(xí)：不再躲閃的眼神刻意練習(xí)
–表情：應(yīng)景
練習(xí)：配合講授內(nèi)容的表情呈現(xiàn)
六、聲音語言
–做自己聲音的DJ
1、常見問題：聲音太小；聲音太平；缺少情緒；太快或太慢
2、讓語言有畫面感：擬聲詞形容詞等修辭手法的運(yùn)用；描繪細(xì)節(jié)；調(diào)動(dòng)所有感官；講自己的故事
–高效組織語言邏輯：
1、用數(shù)字呈現(xiàn)邏輯
2、巧用過渡語句
3、隨時(shí)總結(jié)內(nèi)容
練習(xí)：我最難忘的一次經(jīng)歷

第二部分控場(chǎng)互動(dòng)
一、控場(chǎng)
–克服緊張：充分準(zhǔn)備、提前運(yùn)動(dòng)、尋找天使、壓力轉(zhuǎn)換、和諧共處
2、互動(dòng)
–提問技巧：自問自答、不需要回答、注意提問的難度
–回答技巧：直接回答、讓別人回答
–引導(dǎo)技巧：開放式問題和封閉式問題
–點(diǎn)評(píng)技巧：點(diǎn)評(píng)五步法
畢業(yè)呈現(xiàn)：每人2分鐘的呈現(xiàn)，講師做點(diǎn)評(píng)反饋

內(nèi)訓(xùn)師授課的培訓(xùn)