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精品微課卓越設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)對(duì)象：HR和培訓(xùn)部門、企業(yè)業(yè)務(wù)專家、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)；

價(jià)值收獲：
1、學(xué)習(xí)和理解“改變之道”模型和技術(shù)的價(jià)值和運(yùn)用；
2、有效掌握“認(rèn)知設(shè)計(jì)”和“微課開發(fā)”的技術(shù)和方法；
3、有效掌握“情境微課”設(shè)計(jì)的四流程八步驟，并實(shí)踐運(yùn)用；

課程大綱：
第一模塊：微課案例：“改變之道”——15分鐘團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)！
1分鐘：課程導(dǎo)入：《團(tuán)隊(duì)如何激勵(lì)與驅(qū)動(dòng)？》
3分鐘：經(jīng)典視頻分享；
2分鐘：自我思考；
3分鐘：小組分享；
3分鐘：班級(jí)分享：
3分鐘：行動(dòng)計(jì)劃；
實(shí)戰(zhàn)研討：討論剛才15分鐘的微課，總結(jié)微課設(shè)計(jì)模式；
改變之道：個(gè)人與組織發(fā)展的*智慧！
“改變”是企業(yè)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)！
“微課”與“改變”之道；
管理的三大主義與三大隱喻；
“改變之道”行為模型；
“知、情、行”行為技術(shù)的微課運(yùn)用；
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：15分鐘《員工高效溝通》的微課設(shè)計(jì)；

第二模塊：認(rèn)知設(shè)計(jì)：微課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)；
經(jīng)典視頻分享與討論；
學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與目標(biāo)；
態(tài)度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)；
知識(shí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)；
技能學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)；
學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)；
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：我們微課的認(rèn)知設(shè)計(jì)？分組研討、成果匯報(bào)；

第三模塊：“微”力無邊：微課設(shè)計(jì)的邏輯；
何為“微課”？新時(shí)代的企業(yè)學(xué)習(xí)利器！
微課的六大特征：精美、簡潔、具體、深刻、情感、行動(dòng)；
微課的兩大形式；面授微課、線上微課；
微課的六種呈現(xiàn)；面授微課、直播微課、錄播微課、
動(dòng)畫微課、音頻微課、閱讀微課；
從“知識(shí)微課”到“情境微課”；微課設(shè)計(jì)的底層認(rèn)知和邏輯！
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：我們企業(yè)微課設(shè)計(jì)的策略和方式？
分組研討、成果匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)；

第四模塊：微課開發(fā)：四大流程八大步驟；
流程一：聚焦問題；
1、選擇問題；
2、定義情境；
3、設(shè)計(jì)情境；
流程二：萃取知識(shí)；
4、討論挑戰(zhàn)；
5、分析個(gè)案；
6、提煉經(jīng)驗(yàn)；
流程三：設(shè)計(jì)腳本；
7、四套腳本策略：興趣、方法、技術(shù)、收獲；
流程四：開發(fā)課程；
8、開發(fā)口訣：學(xué)習(xí)開場四步走；
             案例分析五步法；
             組織訓(xùn)練四步驟；
             總結(jié)復(fù)盤三階段；
微課開發(fā)實(shí)戰(zhàn)案例的分享與分析；
          
第五模塊：實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)：行動(dòng)起來大有收獲！ 
企業(yè)微課設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：小組討論選定微課課題；
1、聚焦問題：設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)；
2、萃取知識(shí)：設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)；
3、設(shè)計(jì)腳本：設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)；
4、開發(fā)課程：設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)；
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：分組研討+成果匯報(bào)+設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)；
我們企業(yè)成功的微課設(shè)計(jì)！
              
精品微課卓越設(shè)計(jì)