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教練式領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)

在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的*優(yōu)勢(shì)？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡(jiǎn)言之，教練就是通過(guò)教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過(guò)程就是陪伴下屬成長(zhǎng)和成功的過(guò)程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程您會(huì)感受到教練如何能夠解決一些實(shí)際的問(wèn)題和困惑，發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力，幫助公司走向更美好的未來(lái)。

培訓(xùn)目標(biāo)及收益
幫助領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)人
學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法
建立教練領(lǐng)導(dǎo)力
聚焦：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
現(xiàn)實(shí)：覺(jué)察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
責(zé)任、問(wèn)責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
１
教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
１）管理現(xiàn)狀分析。
通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動(dòng)
案例分析
上午
２）人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式
講解
３）管理者溝通行為測(cè)評(píng)及風(fēng)格解讀
測(cè)評(píng)
４）教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀
講解、視頻
５）傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
６）教練式領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)
２
領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
１）Ｒｅｆｏｃｕｓ聚焦：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
解讀領(lǐng)導(dǎo)力相互的作用關(guān)系，幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，有效發(fā)揮聚焦、激勵(lì)、覺(jué)察、資源、責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)力作用。
講授、案例
下午
２）Ｒｅｌａｔｉｏｎ關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
講授、案例
３）Ｒｅａｌｉｔｙ現(xiàn)實(shí)：覺(jué)察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
講授、案例
４）Ｒｅｓｏｕｒｃｅ資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
講授、案例
５）Ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ責(zé)任、問(wèn)責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
講授
３
教練矩陣
１）教練九宮圖
幫助領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行工具化的落地，充分掌握四大教練工具，提升領(lǐng)導(dǎo)力的具體運(yùn)用。
講授、演練
上午
２）雙輪矩陣教練工具
講授、演練
３）ＡＩ教練工具
講授、演練
４
教練功法
１）３Ｆ傾聽(tīng)
充分掌握傾聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、反饋的四大步驟，培養(yǎng)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的教練狀態(tài)。
演練
下午
３）發(fā)問(wèn)技巧
演練
４）課程總結(jié)與分享
研討工具化：在提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時(shí)掌握五大教練工具。
２、體驗(yàn)化，教學(xué)過(guò)程中以演練為主，能力提升明顯。３、落地化課程中和課程后進(jìn)行測(cè)評(píng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)整管理行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)。

教練式領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)