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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程

【課程背景】
當(dāng)今企業(yè)不僅從外界尋找外腦，同時(shí)充分挖掘內(nèi)腦培訓(xùn)資源成為現(xiàn)階段中國(guó)企業(yè)越來(lái)越流行的選擇，大多數(shù)中國(guó)企業(yè)都在尋求建立自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，沉淀自己組織的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)這個(gè)群體的培訓(xùn)非常重要。
但是在這個(gè)過(guò)程中組織會(huì)碰到很多問(wèn)題，比如：
如何才能讓內(nèi)訓(xùn)師提煉萃取出符合業(yè)務(wù)的課題呢？
如何才能有效地將課題梳理出邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容呢？
如何快速且有趣味地讓內(nèi)訓(xùn)師沉淀自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

【課程收益】
掌握成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握以學(xué)員為中心的課程設(shè)計(jì)方法；
能夠?qū)㈦[形的課程需求或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為清晰的教學(xué)目標(biāo)；
使培訓(xùn)更具有針對(duì)性，提高課程開(kāi)發(fā)的效率和課程的價(jià)值；
課程框架的搭建和案例的整理萃取，使得課程更實(shí)質(zhì)飽滿(mǎn)；
掌握PPT的實(shí)用技巧，讓你的課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)得出類(lèi)拔萃。

【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)職、兼職培訓(xùn)師，企業(yè)中、基層管理者，各部門(mén)課程開(kāi)發(fā)與授課的愛(ài)好者

【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)熱身：《*風(fēng)火輪》
一、作為內(nèi)訓(xùn)師都有哪些新的認(rèn)知？
1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的高價(jià)值
2、符合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
3、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的四驅(qū)能力
4、內(nèi)訓(xùn)師的基本職業(yè)守則
5、模塊化潛意識(shí)植入策略
工作坊環(huán)節(jié)：《內(nèi)訓(xùn)師愿景描繪》
二、如何明確開(kāi)發(fā)課程的主題？
1、培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確分析
2、課程目標(biāo)的*設(shè)定
3、課題名經(jīng)典設(shè)計(jì)套路
4、如何讓你的主題出彩
案例：《銷(xiāo)售部的需求》
工作坊環(huán)節(jié)：《小組選題、設(shè)計(jì)分析的開(kāi)放空間》
三、如何搭建課程的框架？
1、什么是邏輯
2、思維導(dǎo)圖的使用
3、金字塔原理應(yīng)用
4、內(nèi)容設(shè)計(jì)的邏輯
5、骨灰級(jí)邏輯結(jié)構(gòu)
6、 案例分析2：《這個(gè)課件怎么樣？！》
7、工作坊環(huán)節(jié)C：《課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》
四、如何對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)？
1、動(dòng)機(jī)激發(fā)的心流理論
2、舊知新知的碰撞激活
3、課程內(nèi)容的內(nèi)容選取
4、工作情境的素材開(kāi)發(fā)
5、知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)五步法
工作坊環(huán)節(jié)D：《核心案例的開(kāi)發(fā)與互評(píng)打分》
五、如何將課程呈現(xiàn)并優(yōu)化出來(lái)？
1、清晰完整PPT結(jié)構(gòu)
2、三招優(yōu)化PPT呈現(xiàn)
3、PPT課件制作流程
4、PPT制作常見(jiàn)誤區(qū)
工作坊環(huán)節(jié)E：《課件驗(yàn)收城鎮(zhèn)會(huì)議》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程