課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
量子領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
課程背景:
VUCA時(shí)代指的是變幻莫測(cè)的時(shí)代。VUCA是Volatility(易變性),Uncertainty(不確定性),Complexity(復(fù)雜性),Ambiguity(模糊性)的縮寫。變革已成常態(tài),變革迫使組織重新思考制定成功的組織和人員戰(zhàn)略;然而,在當(dāng)今復(fù)雜多變的環(huán)境中,公司想要成功變革,就需要領(lǐng)導(dǎo)者能夠衡量和應(yīng)對(duì)來自各方的阻力,并激勵(lì)其團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)變革。
量子思維來源于海森堡的“測(cè)不準(zhǔn)原理”和量子物理學(xué)。由于量子物理學(xué)所涵蓋的研究對(duì)象和內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物理學(xué)這門學(xué)科的范圍,它實(shí)際上已經(jīng)成為一種帶有世界觀性質(zhì)的更普遍的理論和思維方式。“量子”已經(jīng)被運(yùn)用在領(lǐng)導(dǎo)力的研究領(lǐng)域,未來的領(lǐng)導(dǎo)人要成為“量子領(lǐng)袖”。海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏提到:“21世紀(jì)將是量子管理的世紀(jì)。所有之前20世紀(jì)的管理理論都應(yīng)該被淘汰,過時(shí)了! 西方的管理在我看來更像是在做量化管理,而不是量子管理!”
課程目標(biāo):
本課程旨在啟迪學(xué)員,為學(xué)員開拓思路的基礎(chǔ)上,讓學(xué)員達(dá)成如下目標(biāo):
1. 深入理解VUCA時(shí)代變革發(fā)生的機(jī)理,摸清現(xiàn)狀、找到符合自身特點(diǎn)的轉(zhuǎn)型模式。
2. 吃透人工智能的強(qiáng)弱點(diǎn),擺脫思維慣性,形成創(chuàng)新的戰(zhàn)略方向和決策思路。
3. 運(yùn)用“量子思維”提升解決自己實(shí)際問題的能力,長(zhǎng)效改善企業(yè)內(nèi)部問題解決流程。
4. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效能,用“量子領(lǐng)導(dǎo)力”增進(jìn)VUCA時(shí)代企業(yè)自身的管理經(jīng)營(yíng)能力。
課程收益:
如果您對(duì)以下的“評(píng)論”有所共鳴,那么“量子領(lǐng)導(dǎo)力”課程就是您急需的課程:
1. “不變等死、瞎變找死,企業(yè)究竟該怎么轉(zhuǎn)型?” (戰(zhàn)略混亂)
2. “領(lǐng)導(dǎo)總覺得人才不夠,員工總覺得領(lǐng)導(dǎo)不放權(quán)”(組織構(gòu)架和團(tuán)隊(duì)協(xié)作新挑戰(zhàn))
3. “面對(duì)人工智能,我們?nèi)绾文懿槐惶蕴?”(技術(shù)沖擊)
4. “真搞不懂現(xiàn)在九五年以后的小孩怎么回事”(人才培養(yǎng)困境)
5. “數(shù)字經(jīng)濟(jì)是什么?如何發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)?”(時(shí)代變化)
6. “全媒體時(shí)代怎么做才能賺錢?”(微商?直播網(wǎng)紅?抖音?— 追得好累?。?br />
本課程幫助企業(yè)家和企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)升維思維觀念,從而能夠扎根立足于企業(yè)原有的“核心業(yè)務(wù)場(chǎng)景”,引領(lǐng)整個(gè)企業(yè)完成變革、實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)和愿景,用“量子領(lǐng)導(dǎo)力”鍛造VUCA時(shí)代的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)員對(duì)象:
公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱:
第一部分,VUCA時(shí)代與量子領(lǐng)導(dǎo)力的定義
VUCA時(shí)代的定義和基本特征
何為VUCA時(shí)代?
黑天鵝與灰犀牛
風(fēng)險(xiǎn)與不確定性的差異
《鏈接》、《爆發(fā)》:世界兩大法則-冪律分布和正態(tài)分布
量子時(shí)代與量子領(lǐng)導(dǎo)力
不確定性時(shí)代與量子時(shí)代
克魯格認(rèn)知曲線
布魯姆的認(rèn)知過程層次理論
量子領(lǐng)導(dǎo)力的誕生
第二部分,量子時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新趨勢(shì)
量子物理的基礎(chǔ)知識(shí)
“遇事不決量子力學(xué)”?
不確定性和測(cè)不準(zhǔn)原理
涌現(xiàn)與躍遷
量子糾纏與量子通訊
量子領(lǐng)導(dǎo)的宏觀含義
量子計(jì)算和量子霸權(quán)
能源、新材料與貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)
量子退火的人工智能價(jià)值
個(gè)人認(rèn)知過程與人工智能的參與
量子時(shí)代的管理和領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
量子領(lǐng)導(dǎo)者和靈商
現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義、量子時(shí)代管理概念的比較
牛頓時(shí)代與量子時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)特征的對(duì)比
海爾“人單合一”與阿里“人事合一”的案例對(duì)照
第三部分,量子時(shí)代的組織構(gòu)架與激勵(lì)模式變革
量子時(shí)代的公司組織構(gòu)架變革
公司屬于誰:利益相關(guān)者的組合
公司利益相關(guān)者優(yōu)先級(jí)排序的討論
阿米巴的優(yōu)勢(shì)和問題
矩陣管理、柔性組織和敏捷組織
激勵(lì)模式的創(chuàng)新與變革
管理風(fēng)格的進(jìn)化
i. 1.0 命令與控制
ii. 2.0 指導(dǎo)與服務(wù)
iii. 3.0 激活與賦能
KPI與BSC平衡計(jì)分卡
目標(biāo)管理與OKR的內(nèi)涵
OKR與KPI的關(guān)系
第四部分,量子時(shí)代的影響力與商業(yè)模式創(chuàng)新
如何提升量子時(shí)代的影響力?
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時(shí)代的影響力打造
每個(gè)企業(yè)家都將是“意見領(lǐng)袖”
輿情監(jiān)督與知識(shí)分享
長(zhǎng)沙天儀案例的分析
商業(yè)模式創(chuàng)新與量子領(lǐng)導(dǎo)力
共享經(jīng)濟(jì)與社群經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)
領(lǐng)導(dǎo)者“人設(shè)打造”與“粉絲社群”的運(yùn)營(yíng)
組織能力的四力模型:愿力、心力、腦力、體力
修身、齊家、治國、平天下
結(jié)構(gòu)洞理論的應(yīng)用
何為結(jié)構(gòu)洞理論?
企業(yè)從平臺(tái)向生態(tài)的轉(zhuǎn)化
授權(quán)和“投名狀”智慧
量子領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/287871.html
已開課時(shí)間Have start time
- 唐文綱
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《女性職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時(shí) 楚易
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績(jī)效團(tuán) 劉文熙
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍