中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)階訓(xùn)練
講師：丁云峰 瀏覽次數(shù)：2544
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 一線員工· 行政主管
培訓(xùn)講師：丁云峰
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力課程
【課程背景】
后疫情時(shí)代，企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車道，要么快速成長(zhǎng)、要么快速死亡，決定企業(yè)生死的就是干部的管理水平。而干部管理水平高低往往是由管理角色認(rèn)知是否準(zhǔn)確、管理技能是否全面、培養(yǎng)流程是否科學(xué)造成的。
-如何明確干部的政治站位？
-如何讓干部明確自己在組織中的定位，做到不錯(cuò)位、不丟位、不越位？
-如何建立干部正確的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀？
-如何讓干部掌握溝通的原則與技巧，可以承上啟下左右逢源？
-如何讓干部掌握在工作中培育下屬的能力，可以幫助公司儲(chǔ)備更多人才？
-如何提升干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力？
-如果塑造干部的領(lǐng)導(dǎo)力？
就是我們企業(yè)中層干部最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
課程突破了很多中層管理技能類課程知識(shí)陳舊、工具簡(jiǎn)陋、空談理論的瓶頸，以丁老師多年干部培育工作中實(shí)際情境為基礎(chǔ)，還原現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理中所面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)，解決中層干部培育過程中遇到的“路徑不清晰、目標(biāo)不明確、能力不全面、訓(xùn)練不聚焦”的四大難題。使學(xué)員找準(zhǔn)發(fā)展定位、夯實(shí)核心技能，學(xué)以致用快速成長(zhǎng)為企業(yè)需要的中流砥柱，幫助企業(yè)走上高速發(fā)展之路。
【課程收益】
-明確自己在組織中的定位以及四重管理角色
-掌握干部應(yīng)該具備的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀
-提升干部職場(chǎng)溝通的三大能力，搞定三大溝通場(chǎng)景
-掌握在工作中立竿見影培育下屬的五個(gè)教練步驟
-系統(tǒng)化了解打造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的五個(gè)步驟
-激發(fā)干部自我提升自我成長(zhǎng)的熱情
【課程對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程大綱】
一、 干部的政治站位
1、深刻理解國(guó)企改革的目標(biāo)要求
-“三做”
-“*”
-“五力”
2、 深化國(guó)企改革的幾個(gè)重要方面
-抓重點(diǎn)
-補(bǔ)短板
-強(qiáng)弱項(xiàng)
3、明確國(guó)企黨建的必然規(guī)律與總要求
-“根”
-“魂”
-“四個(gè)不”
4、把握好“黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)”內(nèi)涵
-政治
-思想
-組織
二、如何認(rèn)識(shí)干部的角色、任務(wù)、功能與職業(yè)態(tài)度?
1、管理的意義
-管理與資源的關(guān)系
-運(yùn)用企業(yè)資源的四種方式
2、新任干部到干部的角色轉(zhuǎn)變
-角色與職能的轉(zhuǎn)變
-想法與能力的轉(zhuǎn)變
-工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
小組討論：干部在組織中的定位是什么？
3、干部基本態(tài)度和意識(shí)
-使命感與決心
-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
-效率與效能
4、干部的職責(zé)和挑戰(zhàn)
-管人的職責(zé)
-管事的職責(zé)
-管理的挑戰(zhàn)
管理游戲：照鏡子——管理問題的情景啟發(fā)
自我測(cè)評(píng)：填寫管理能力自測(cè)表
三、如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？
1、分辨團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
-團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的特性
-各階段管理團(tuán)隊(duì)的手段和技巧
-團(tuán)隊(duì)發(fā)展的策略
-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和團(tuán)隊(duì)各階段的關(guān)系
-團(tuán)隊(duì)制度建立
2、建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
-團(tuán)隊(duì)建設(shè)的流程
-團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段
-團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則
-人才的選、育、用、留
小組討論：分析工作中團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)
3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部角色定位
-如何理解團(tuán)隊(duì)角色定位
-如何應(yīng)對(duì)角色變化
-消極和積極表現(xiàn)的定位管理
-團(tuán)隊(duì)成員的角色評(píng)估
-團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)分析
案例解析：《十一羅漢》
4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力提升
-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的原因
-執(zhí)行型人才的特點(diǎn)
-西點(diǎn)執(zhí)行流程
-優(yōu)秀的執(zhí)行者的原則
案例解析：猴子管理法
四、如何在組織中成功地完成工作溝通？
1、認(rèn)識(shí)組織中的溝通
-溝通的功能
-溝通的意義
-溝通的過程
管理游戲：*對(duì)*
2、成功溝通的要素
-溝通失敗的原因
-克服溝通的障礙
-有效表達(dá)的技巧
-積極傾聽的技巧
-有效反饋的技巧
案例分析：誰(shuí)的反饋*？
3、組織內(nèi)不同場(chǎng)景的溝通方式
-組織內(nèi)部溝通原則
-如何有效向上溝通
-如何有效向下溝通
-如何有效平行溝通
情景演練：向上溝通與向下溝通
五、如何在工作中有效培育下屬儲(chǔ)備關(guān)鍵人才？
1、培育下屬是干部的責(zé)任
-培育下屬的誤區(qū)
-培育下屬的好處
2、培育下屬的要點(diǎn)
-選擇培育下屬的方式
-掌握培育下屬的要點(diǎn)
-了解崗位能力模型
3、工作中立竿見影的五步教練法
-五步教練法的實(shí)施指南
-五步教練法的操作流程
情景演練：立竿見影的工作教練法。
六、如何通過五個(gè)步驟塑造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
1、認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
案例分析：王經(jīng)理的困惑
2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
-指導(dǎo)行為
-支撐行為
-四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
自我測(cè)評(píng)：填寫領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自測(cè)表
3、下屬的工作準(zhǔn)備度
-拆分工作單元
-解析工作準(zhǔn)備度
-四種工作準(zhǔn)備狀態(tài)
4、基于工作準(zhǔn)備度的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇
-如何正確的選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
-準(zhǔn)備度的提升
案例分析：《三國(guó)演義》中“揮淚斬馬謖”是誰(shuí)之過？
5、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)和源頭
-領(lǐng)導(dǎo)力的七個(gè)基礎(chǔ)
中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/289654.html
已開課時(shí)間Have start time
- 丁云峰
[僅限會(huì)員]
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