新晉管理者快速轉(zhuǎn)型之道—心智角色認(rèn)知與擔(dān)當(dāng)
講師：戴洪寶 瀏覽次數(shù)：2601
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程背景】
從業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊(duì)主管，是管理生涯中“最驚險(xiǎn)的一跳”，也是必勝的一跳。業(yè)務(wù)骨干時(shí)的工作習(xí)慣、業(yè)務(wù)技能和思維方式，往往成為勝任主管職位的巨大障礙。新晉主管的常見挑戰(zhàn)：
-面對諸多繁重而頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)要分配給不同下屬，不知從何下手；
-自己身先士卒親力親為為什么下屬不買賬；
-下屬的工作思路、方法和方式總是有瑕疵，糾正和指出不足總是被抵觸；
-工作明明交代清楚了，下屬做出來的結(jié)果卻讓人大跌眼鏡；
-下屬缺乏積極性，團(tuán)隊(duì)負(fù)能量，常常感到像是自己一個(gè)人費(fèi)力地拖著整個(gè)團(tuán)隊(duì)往前走；
-跨部門協(xié)作越來越多，面對無權(quán)指揮的其他部門伙伴缺乏影響力；
本課程基于對新晉主管面臨挑戰(zhàn)的深刻把握，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，協(xié)助學(xué)員有效轉(zhuǎn)變思維、認(rèn)知角色、快速提升管理者心智，加速轉(zhuǎn)型，成為卓有成效的管理者。
【課程目標(biāo)】
1. 精準(zhǔn)把握管理角色，確認(rèn)管理者是誰
2. 掌握基層管理者責(zé)任使命
3. 掌握管理者心智模型
4. 掌握管理者能量層級
5. 掌握團(tuán)隊(duì)能量管理方法
【學(xué)員對象】
新晉管理者（管理崗位1-3年）
【課程時(shí)間】0.5-1天
【授課形式】
引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、測評等
【課程大綱】
模塊一 管理者入模子-找準(zhǔn)角色承擔(dān)責(zé)任
1. 管理者是個(gè)什么鬼
1.1 一句話解讀管理
1.2 管理者的六個(gè)層級--找到你的位置
1.3 基層管理者的責(zé)任使命--應(yīng)該干什么
1.4 管理者的考核標(biāo)準(zhǔn)--找到對你的要求
1.5 管理者時(shí)間分配--找到你該花時(shí)間重點(diǎn)干什么？
1.6 新管理者陷阱--看看你自己是不是在阱里
2. 管理者角色
練習(xí)：【團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：你覺得管理者是什么角色？】
2.1 管理者在團(tuán)隊(duì)中五大角色：領(lǐng)袖、制度制定者、教練、牧師、家長
管理者錯位的四大角色：土皇帝，保姆、自然人、傳聲筒
2.2 管理者在組織中的四大角色：上司、下屬，伙伴，合作者
2.3 角色平衡輪：覺察自我角色平衡性
2.4 覺察：你是合格的管理者嗎？對上司，對下屬，對伙伴
模塊二 新晉管理者心智賦能
1. 現(xiàn)場調(diào)研：你最討厭什么樣的管理者
1.1 為什么我們成為了別人討厭的樣子
n 目中無人
n 搶功推過
n 親力親為
n …..
1.2 你喜歡的管理者是什么樣子
n 親和樂觀
n 樂于助人
n 善于傾聽
n 真誠
n ……
2. 管理者的心智
2.1 管理者心智挑戰(zhàn)
n 從自我到團(tuán)隊(duì)；
n 從臺前到幕后；
n 從網(wǎng)紅到平臺；
n 從領(lǐng)跑到支撐。
2.2 管理者心智模型：
n 內(nèi)求與外求；
n 積極與消極；
n 成功與失敗。
2.3 管理者心智8字真言：信心、虛心、關(guān)系、結(jié)果
2.4 管理者心智的七個(gè)層次
2.5 覺察自我心智在哪個(gè)層次，卡在哪里？如何突破
2.6 提升心智的方法：松規(guī)條
模塊三 管理者自我及團(tuán)隊(duì)能量管理
1. 一切始于能量--管理者能量管理
1.1 能量分類：腦、心、體
1.2 覺察：常態(tài)下最耗能的是哪個(gè)能量？
1.3 能量層級：正能量、負(fù)能量
1.4 自己能量覺察：你在哪個(gè)層級
1.5 提升自我能量的方法？（共創(chuàng)）
2. 團(tuán)隊(duì)能量管理
2.1 團(tuán)隊(duì)能量覺察（打分）
2.2 提升團(tuán)隊(duì)能量的三大方法
2.3 如何與負(fù)能量的下屬溝通？
模塊四 課程回顧與總結(jié)
【主要內(nèi)容】基于所學(xué)內(nèi)容，通過步驟練習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合演練，進(jìn)行互動點(diǎn)評，在應(yīng)用中實(shí)踐所學(xué)。
1. 書寫式頭腦風(fēng)暴
1.1 小組回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧
1.2 組員內(nèi)部分享
1.3 全員頭腦風(fēng)暴
2. 行動之步
2.1 通過所學(xué)內(nèi)容，建立行動531模型
2.2 找到可以快速應(yīng)用到工作中的表達(dá)方法
--【整體答疑，總結(jié)提高】--
新晉管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/290640.html
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- 戴洪寶
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