課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)管理沖突
【課程背景】
在一個(gè)企業(yè)中,因?yàn)闇贤ㄋ斐傻膿p耗往往是非常大的,大量人力物力財(cái)力時(shí)間等資源會(huì)被浪費(fèi),拉低整個(gè)企業(yè)的管理效能,但這種損耗往往是隱性的,在財(cái)務(wù)報(bào)表中不容易體現(xiàn)。集中體現(xiàn)在各個(gè)層級(jí)在復(fù)雜管理環(huán)境中的溝通不暢甚至有誤造成的效率低下和重復(fù)返工。
本課程將重點(diǎn)聚焦在如何解決管理矛盾和沖突的關(guān)鍵管理情景中,通過(guò)培訓(xùn),幫助學(xué)員掌握管理環(huán)境解決沖突矛盾的溝通策略,學(xué)會(huì)使用多種溝通方案和模型提高溝通能力,并在實(shí)際管理環(huán)境中解決關(guān)鍵管理矛盾,完成工作目標(biāo)提升企業(yè)管理效能,降低企業(yè)在溝通方面所造成的成本損耗,以及能更好的體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值發(fā)揮個(gè)人能力。
【解決問(wèn)題】
1、理解管理層級(jí)——理解各級(jí)管理層不同的技能、定位、視角和需求
2、找到溝通分歧——通過(guò)溝通模型找到分歧的根本原因進(jìn)行診斷
3、捕捉內(nèi)在需求——如何將對(duì)方的表達(dá)解碼成需求同時(shí)降低情緒波動(dòng)
4、表達(dá)真實(shí)反饋——通過(guò)正負(fù)反饋把控對(duì)方情緒有效表達(dá)自身訴求
5、解決矛盾沖突——如何在矛盾中探尋原因有效反饋相互磨合
7、說(shuō)服提案建議——如何有理有據(jù)曉之以情動(dòng)之以理的達(dá)成目標(biāo)
【授課對(duì)象】
項(xiàng)目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、職能部門(mén)管理者、期待管理能力提升的相關(guān)人員
【課程特色】
40%理論+30%案例講解+20%現(xiàn)場(chǎng)演練+10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)
【課堂形式】
分組討論
【課程大綱】
一、管理溝通定位:
1.管理者的職責(zé)
1)管理的定義
2)管理者的技能分類
3)管理者的技能配比
4)管理者的思維模式
5)管理視角
(案例:士兵軍官將軍的技能分配大別墅和辦公室)
(研討:關(guān)于情景ABC選擇的思維角度)
(工具:管理者技能分配模型管理者思維角度模型)
(測(cè)試:交通事故的思維角度司機(jī)和秘書(shū)的管理視角)
2.管理中的有效溝通
1)管理溝通目標(biāo)
2)溝通模型的元素識(shí)別
3)溝通漏斗的信息過(guò)濾
4)6種噪音干擾的診斷
(案例:女排比賽口罩事件)
(研討:現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)的背后動(dòng)機(jī))
(工具:溝通模型信息漏斗模型)
(測(cè)試:特內(nèi)里費(fèi)空難原因)
3.溝通對(duì)象-剖析溝通的死結(jié)
1)溝通行為模型
2)定義的定義
3)描繪技術(shù)
(案例:藍(lán)色的定義)
(研討:形容好看的電影)
(工具:溝通行為模型)
(測(cè)試:重新形容好看的電影)
二、管理溝通技術(shù)
1.傾聽(tīng)技術(shù)-如何掌握信息獲取真實(shí)意圖
1)如何營(yíng)造傾聽(tīng)的外部環(huán)境
2)傾聽(tīng)三要素
3)主觀與客觀
4)情緒波動(dòng)的對(duì)策
5)關(guān)注點(diǎn)的處理方案
5)如何規(guī)避五秒陷阱
6)怎樣爭(zhēng)取準(zhǔn)備時(shí)間
(案例:訪談節(jié)目場(chǎng)景布置回家吐槽公司經(jīng)理開(kāi)會(huì)演員導(dǎo)入效應(yīng))
(研討:發(fā)布會(huì)任務(wù)背后動(dòng)機(jī))
(工具:傾聽(tīng)三要素三秒墊)
(測(cè)試:座位安排主觀客觀訓(xùn)練題爭(zhēng)取30秒)
2.行為反饋-如何行為進(jìn)行建模
1)行為反饋的分類方法
2)警惕無(wú)反饋
3)行為建模的正反饋模型
4)分歧問(wèn)題的負(fù)反饋模型
(研討:?jiǎn)T工遲到)
(案例:模特走秀一塊牛排
(研討:猜謎反饋感受贊美同事)
(工具:FFC模型SEC模型三明治模型*反饋模型GROW變體模型)
(測(cè)試:?jiǎn)T工遲到演講精彩報(bào)告準(zhǔn)確
三、沖突與說(shuō)服
1.矛盾分歧
1)探尋反饋
(案例:越級(jí)管理)
2)反饋模型
(測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)一言堂)
(工具:SIICS反饋工具)
3)有效道歉
(案例:越級(jí)管理謝罪自殺)
(工具:有效道歉流程SIICS反饋工具)
(測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)一言堂)
2.說(shuō)服技術(shù)-溝通的真正目的
1)說(shuō)服路徑
2)判斷的驅(qū)動(dòng)方式
3)圖爾敏模型
4)管理中的提案建議
5)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)
6)誤區(qū)
(案例:舌戰(zhàn)群儒寫(xiě)序言雷電依據(jù))
(研討:出國(guó)考察毛遂自薦)
(工具:判斷驅(qū)動(dòng)模型圖爾敏模型)
(測(cè)試:漲工資)
學(xué)習(xí)管理沖突
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/292045.html
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