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主動(dòng)執(zhí)行課程

【課程背景】
“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)須成于行”，這句話的意思是必須把管理者的執(zhí)行效率放在第一位。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們常常會(huì)把目標(biāo)失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策和資源不足，但是“千里之堤、毀于蟻穴”，仔細(xì)分析工作中的“虎頭蛇尾”現(xiàn)象，才是影響企業(yè)發(fā)展和績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要原因，而造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的執(zhí)行能力不足.
提升企業(yè)管理者的執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,通過(guò)企業(yè)提供的培訓(xùn)方案結(jié)合多年的執(zhí)行力教學(xué)實(shí)踐開(kāi)發(fā)了本課程。旨在通過(guò)對(duì)執(zhí)行意識(shí)和管理流程的透視和解讀，在管理者心中鑄成主動(dòng)工作、高效執(zhí)行的管理思維，幫助管理者實(shí)現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。

【授課方式】
1、采用多種有效的教學(xué)訓(xùn)練方法，重在思維改變；
2、講授、小組研討、案例練習(xí)、角色演練、視頻分析；
3、學(xué)員個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)分析與演練。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道執(zhí)行力的重要性，并在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作把執(zhí)行力準(zhǔn)確地描述出來(lái)
2、在理解最重要的目標(biāo)、引領(lǐng)性指標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)性積分表和規(guī)律問(wèn)責(zé)制的基礎(chǔ)上，會(huì)使用執(zhí)行力設(shè)計(jì)工具。
3、在理解計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)當(dāng)前的計(jì)劃進(jìn)行分析。
4、進(jìn)一步理清管理者自己的崗位目標(biāo)和崗位職責(zé)并且能夠按照高效執(zhí)行力的要求完成重新界定工作。

【課程大綱】
導(dǎo)入活動(dòng)：行為九宮格
結(jié)論：心態(tài)決定思維、思維決定執(zhí)行、執(zhí)行決定結(jié)果、結(jié)果決定命運(yùn)
第一部分：主動(dòng)執(zhí)行
一、聚焦最重要的目標(biāo)
1、考慮各種可能
2、按影響力排序
3、測(cè)試最棒的幾個(gè)想法
4、如何定義最重要目標(biāo)
5、最重要目標(biāo)創(chuàng)建工具
小組練習(xí)：發(fā)電廠各個(gè)部室第四季度最重要的目標(biāo)
二、關(guān)注引領(lǐng)性目標(biāo)
1、考慮各種可能
2、按影響力排序
3、測(cè)試最好的幾個(gè)主意
4、定義引領(lǐng)性指標(biāo)
5、引領(lǐng)性指標(biāo)創(chuàng)建工具
小組練習(xí)：發(fā)電廠八大系統(tǒng)的引領(lǐng)性指標(biāo)制定
三、堅(jiān)持激勵(lì)性計(jì)分表
1、選定主題
2、設(shè)計(jì)激勵(lì)性記分表
3、激勵(lì)性計(jì)分表創(chuàng)建工具
小組練習(xí)：模擬畫(huà)出各個(gè)引領(lǐng)性指標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)型計(jì)分表
四、建立規(guī)律問(wèn)責(zé)制
1、為每一周做出高質(zhì)量的工作計(jì)劃
2、目標(biāo)碰頭會(huì)注意事項(xiàng)
3、最重要目標(biāo)會(huì)議問(wèn)責(zé)三步曲
4、最重要目標(biāo)會(huì)議議程
角色扮演：召開(kāi)規(guī)律問(wèn)責(zé)制會(huì)議

第二部分：管理流程
一、計(jì)劃分析
1、機(jī)會(huì)：促進(jìn)性措施與利用性措施
2、問(wèn)題：預(yù)防性措施與應(yīng)急性措施
2、計(jì)劃的分析方法
描述計(jì)劃目標(biāo);制定行動(dòng)計(jì)劃;選擇關(guān)鍵環(huán)節(jié);明確可能性原因;預(yù)防性/促進(jìn)性措施;利用性與應(yīng)急性性措施；
3、案例練習(xí)：發(fā)電廠各個(gè)部室第四季度工作計(jì)劃分析
二、命令
1、工作分配：分配工作的個(gè)人條件;能崗匹配;
2、命令的下達(dá)方法：良好的命令;不妥的命令方式;
3、命令下達(dá)的類型：狀況共識(shí)與自我命令
4、課堂練習(xí)：命令類型與員工成熟度的匹配
三、控制
1、控制的定義：為什么要對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行控制?
2、控制的方法：控制過(guò)度與控制不足;
3、自我控制：欲使下屬執(zhí)行自我控制時(shí)，要注意什么?
4、小組討論：應(yīng)如何避免控制過(guò)度與控制不足
四、協(xié)調(diào)
1、協(xié)調(diào)定義：擬訂計(jì)劃前，事先做好協(xié)調(diào)，會(huì)有哪些好處?
2、商量協(xié)調(diào)：理想的說(shuō)話方法?理想的聽(tīng)話方法?協(xié)調(diào)時(shí)的理想對(duì)話方法
3、統(tǒng)一的協(xié)調(diào)與部屬主動(dòng)協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)的種類;主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào);
4、小組練習(xí)：糾紛時(shí)怎樣產(chǎn)生的（協(xié)調(diào)時(shí)間、協(xié)調(diào)對(duì)象、協(xié)調(diào)內(nèi)容）

主動(dòng)執(zhí)行課程