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敏捷學習地圖課程

【課程收益】： 
節(jié)約企業(yè)培訓成本：通過分析工作任務(wù)、萃取崗位知識、確定任職資格，設(shè)計學習路徑，明晰了“做什么”“怎么做”“學什么”“怎么學”，縮短了“找知識”和“學知識”的時間，從而起到加速崗位人才成長的作用；
學員現(xiàn)場參與崗位任務(wù)分析，通過講師講解和示范，學員同步進行學習和實踐，輸出自己的關(guān)鍵崗位任務(wù)畫布；現(xiàn)場完成典型任務(wù)的經(jīng)驗萃取和梳理，完成學習地圖的內(nèi)容要素分析，并輸出知識畫布；
獲得學習地圖構(gòu)建的工具、模板，為后續(xù)企業(yè)內(nèi)部實踐學習地圖打下基礎(chǔ)。

【學習方式】：
40%講授+40%實操+20%學員呈現(xiàn)

【培訓對象】：
企業(yè)內(nèi)訓師、關(guān)鍵崗位業(yè)務(wù)專家、培訓管理者

【課程大綱】：
導論：
什么是學習地圖
構(gòu)建學習地圖對企業(yè)的價值
當下企業(yè)構(gòu)建學習地圖的三大挑戰(zhàn)
第一步：錨定——選擇關(guān)鍵崗位和目標人群
崗位族、崗位序列和崗位的關(guān)系
選擇關(guān)鍵崗位序列的操作步驟
產(chǎn)出成果：目標崗位序列

第二步：解碼——基于業(yè)務(wù)場景構(gòu)建崗位任務(wù)圖譜
目標層：確定關(guān)鍵業(yè)務(wù)目標
結(jié)構(gòu)層：設(shè)計與優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，并形成業(yè)務(wù)模型
策略層：基于收益成本分析，分析*業(yè)務(wù)策略
路徑層：基于策略形成清晰的業(yè)務(wù)路徑
任務(wù)層：盤點完成任務(wù)相關(guān)的工具與資源
產(chǎn)出成果：《關(guān)鍵崗位任務(wù)分析畫布》

第三步：萃取——基于業(yè)務(wù)經(jīng)驗萃取崗位知識圖譜
定標：甄選任務(wù)
以業(yè)務(wù)為導向，關(guān)注重點與痛點
工具：主題評分表
錨定任務(wù)場景的四個抓手
還原：拆解任務(wù)
還原任務(wù)場景的本質(zhì)目的是什么
如何還原優(yōu)秀的任務(wù)場景
工具：STAR模型
萃?。菏崂斫?jīng)驗，形成知識
明思想：物有本末，事有終始
理流程：分析采取行動的過程
找關(guān)鍵：深挖具體的方法訣竅
知原理：知其然，知其所以然
盤工具：表單、話術(shù)、模板等
避風險：突出說明注意事項
產(chǎn)出成果：《關(guān)鍵崗位經(jīng)驗梳理畫布》

第四步：落地——學習地圖應(yīng)用指引
規(guī)劃學習路徑
設(shè)計培訓項目
開發(fā)學習產(chǎn)品
產(chǎn)出成果：《學習地圖應(yīng)用計劃》呈現(xiàn)

敏捷學習地圖課程