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管理職責流程課程

一、對應真實場景
管理者認為管理工作只能自己憑一己之力管理者管理的流程的理解和執(zhí)行上存在問題管理者在日常管理工作中經常出現顧此失彼的現象管理者無法精準的把握計劃、控制、命令和協(xié)調之間的關系

二、課程說明
通過兩天課程，幫助管理者理清管理的定義，明確管理者的立場和任務，把握正確的管理態(tài)度，準確應用管理職責和流程，進行卓有成效的管理。

三、課程收益
掌握管理的基本概念
掌握管理的基本方法
掌握管理的立場和任務
掌握管理者的基本素質
掌握人力資源的三個層面
掌握管理的流程圖掌握計劃的職能和制定計劃的程序
掌握工作分配的三要素
掌握命令下達的類型和理想命令的方式
掌握管理流程中的“控制與控制的工具”
掌握協(xié)調時的對話方式及整合式協(xié)調方式

四、授課方式
情境體驗式教學+科學方法傳授+專業(yè)教學視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+Mta情境體驗

五、課程大綱
一、管理職責的缺少
1.團隊低效的原因
2.管理職責缺少的后果
3.忽視管理流程對績效的影響
4.個人貢獻與團隊績效的差異5.管理中的責任當擔
Mta體驗活動：領導拼裝

二、卓有成效的管理者
1.什么是卓有成效
2.企業(yè)中誰是管理者
3.管理者面臨的四種挑戰(zhàn)
4.實現桌游成效的四個方法
系統(tǒng)教材：《卓有成效的管理者》

三、管理者的職責
1.管理的基本概念
2.卓有成效的基礎管理
3.卓有成效的管理方法
4.人力資源的三個方面5.管理者的基本立場6.管理者的6項基本態(tài)度
系統(tǒng)教材：《管理職責與管理流程》

四、卓有成效的管理流程
1.工作循環(huán)圖與管理流程圖
2.認識和執(zhí)行計劃的職能
3.執(zhí)行計劃的程序
4.工作分配的三要素5.執(zhí)行計劃中命令的含義6.命令下達的類型7.理想的命令方法8.如何依據現狀下達命令9.控制與控制的工具10.協(xié)調時的對話方法11.如何進行整合式協(xié)調
系統(tǒng)教材：《管理職責與管理流程》

五、管理者的基本素質
1.管理者與非管理者之間有什么樣的差異
2.運用四大策略來幫助管理者實現從員工到主管的轉變
3.制定行動計劃以便把四大策略運用到實際工作當中
4.新任主管如何才能快速進入角色轉變情境教學片：《新任主管》工具：管理者行動計劃
現場演練：《焦慮的新任經理》

六、管理者承擔企業(yè)的職能
1.留住和訓練合格員工的方法
2.作為一個初學者的準備
3.演示過程
4.創(chuàng)建一個積極的環(huán)境5.讓接受培訓的人執(zhí)行這個過程6.繼續(xù)加強效果情境教學片：《當你是教練》

管理職責流程課程