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生產(chǎn)業(yè)財(cái)融合課程

課程背景
當(dāng)前國(guó)內(nèi)去杠桿、去產(chǎn)能、去庫(kù)存，這決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨酷烈，我們從哪里取得更多的利潤(rùn)？要么開(kāi)源，要么節(jié)流，也就是通過(guò)更為精細(xì)的生產(chǎn)過(guò)程管理以控制成本。
“利潤(rùn)是節(jié)省出來(lái)的，效益從控制中產(chǎn)生”！
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握制造業(yè)生產(chǎn)過(guò)程管理的業(yè)財(cái)融合實(shí)戰(zhàn)方法，為企業(yè)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的效益！

課程收益
從業(yè)財(cái)融合的角度優(yōu)化排產(chǎn)計(jì)劃
提升設(shè)備的使用效率降低設(shè)備的固定成本
從數(shù)據(jù)分析到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精準(zhǔn)提升人效
通過(guò)真實(shí)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景案例掌握業(yè)財(cái)融合的生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)方法

課程大綱
第一單元 生產(chǎn)層級(jí)與排產(chǎn)計(jì)劃管理
生產(chǎn)三個(gè)層級(jí)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
【案例】世界500強(qiáng)企業(yè)是如何從戰(zhàn)略層級(jí)分解到戰(zhàn)術(shù)層級(jí)再落地到作業(yè)層級(jí)的
按訂單生產(chǎn)是最經(jīng)濟(jì)的嗎
【課堂練習(xí)】是否一定是“以銷(xiāo)定產(chǎn)”的排產(chǎn)計(jì)劃才是最經(jīng)濟(jì)的
高低產(chǎn)排產(chǎn)的決策
【動(dòng)手做】生產(chǎn)計(jì)劃最優(yōu)組合的TOC分析法

第二單元 生產(chǎn)設(shè)備管理
機(jī)器設(shè)備TPM管理
TPM的“四全”核心
TPM五步現(xiàn)場(chǎng)管理
TPM展開(kāi)實(shí)施的12個(gè)步驟
【工具模型】TPM的20個(gè)考核指標(biāo)
【工具分享】自主保全實(shí)施表
【工具分享】不合理發(fā)現(xiàn)清單
分析OEE與TEEP提升設(shè)備產(chǎn)效
【動(dòng)手做】設(shè)備綜合效率測(cè)算及分析
自制或外購(gòu)（外包）的設(shè)備相關(guān)決策
【動(dòng)手做】成本無(wú)差別點(diǎn)分析法的設(shè)備相關(guān)決策
設(shè)備維修還是購(gòu)買(mǎi)的決策
【工具模型】固定資產(chǎn)維修或更新決策模型
設(shè)備更換年限決策（案例、公式）
【工具模型】設(shè)備更換年限測(cè)算模型
設(shè)備耗材（機(jī)油、刀具、機(jī)備）采購(gòu)決策的優(yōu)化
【案例】回設(shè)機(jī)油節(jié)約百萬(wàn)
【互動(dòng)及點(diǎn)評(píng)】設(shè)備耗材采購(gòu)降本的實(shí)戰(zhàn)方法

第三單元 生產(chǎn)人員管理
生產(chǎn)系統(tǒng)指標(biāo)分析指導(dǎo)人力資源決策
【案例】通過(guò)人效日?qǐng)?bào)分析找出低效阿米巴以降低生產(chǎn)人員成本
高低產(chǎn)人員配置的決策
【案例】星級(jí)員工解決淡旺季生產(chǎn)人員配置不均的問(wèn)題
生產(chǎn)線(xiàn)工藝的決策
【視頻案例】是否加裝自動(dòng)螺絲機(jī)的工藝
工序操作時(shí)間的決策
【案例】工序線(xiàn)平衡降低生產(chǎn)人員成本
工人作業(yè)動(dòng)作優(yōu)化降低生產(chǎn)人員成本
【互動(dòng)及點(diǎn)評(píng)】這兩個(gè)工人哪個(gè)動(dòng)作浪費(fèi)較少
【討論】生產(chǎn)人員無(wú)效的動(dòng)作有哪些
【課后答疑】

生產(chǎn)業(yè)財(cái)融合課程