課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：蘇潔
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才梯隊場景課程
課程背景
在競爭激烈、市場變革的今天，如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競爭優(yōu)勢獲得永續(xù)經(jīng)營，成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問題。企業(yè)發(fā)展改革，促進(jìn)成功的是人，阻礙成功的也是人，要掃除障礙還是靠人，一切都與人分不開，幫助企業(yè)找到高績效的人才，想辦法激活員工的斗志，留住優(yōu)秀人才，持續(xù)改善團(tuán)隊業(yè)績，努力提升企業(yè)利潤。
如何建立一支具有核心競爭力的人才梯隊，支撐組織的快速發(fā)展？
如何評估企業(yè)或組織活力、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平如何？
對于儲備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出機(jī)制？
如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)？
授課形式
本課程運(yùn)用角色演練、案例研討、問題分析、團(tuán)隊學(xué)習(xí)等方式，讓受眾在學(xué)習(xí)方法論的同時，能夠與日常管理實踐緊密結(jié)合，運(yùn)用工具，解決問題。
本課程通過場景設(shè)計與HR工具相結(jié)合的方式，使受眾進(jìn)行場景化學(xué)習(xí)，在實際工作現(xiàn)場下可以快速運(yùn)用工具，處理難題。
受眾人群：
管理者
課程大綱
第一講：管理者對人力資源的知識體系與思維認(rèn)知
案例分析：劉備為什么要三顧茅廬請諸葛亮出山？
案例分析：劉邦成功V項羽失敗？
1.管理工具VS管理資源
2.企業(yè)管理者價值鏈三項打造
1)價值創(chuàng)造（做蛋糕）
2)價值評價（論功）
3)價值分配（行賞）
3.企業(yè)“贏”模式體系
1)戰(zhàn)略環(huán)境（上下同欲）
2)支撐環(huán)境（人盡其才）
3)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境（領(lǐng)導(dǎo)有方）
4.管理者4R管理的職責(zé)
第二講：如何精準(zhǔn)識別人才建立人才梯隊
案例研討：根據(jù)A公司現(xiàn)狀請設(shè)計人力資源項目
1．人才盤點（圓桌會議）有什么價值
2．什么是人才地圖
3．員工發(fā)展計劃IDP如何做
4．人才梯隊九宮格如何評價
5．人才評價全景圖
第三講：管理者專業(yè)識人法
案例分析：兩位老板的對話，你得到什么啟發(fā)？
1．冰山模型介紹
圖形分析：價值觀、成就動機(jī)、人際風(fēng)格、能力、知識、業(yè)績，冰山底層決定能力發(fā)展與業(yè)績水平
視頻學(xué)習(xí)：如何冰山以下識人？
2．如何有效識別員工工作動機(jī)
（1）成就動機(jī)
（2）影響動機(jī)
（3）親和動機(jī)
測試：動機(jī)測試？如何識別下屬的工作動機(jī)
3．如何用好員工動機(jī)，工作安排和激勵技術(shù)
（1）成就動機(jī)型-高挑戰(zhàn)
（2）影響動機(jī)型-帶徒弟
（3）親和動機(jī)型-做關(guān)系
4．如何有效識別員工人際風(fēng)格分配工作發(fā)揮員工所長，做到事半功倍
測試：自己的DISC風(fēng)格？如何識別下屬的DISC風(fēng)格
5．如何有效利用員工風(fēng)格分配工作發(fā)揮員工所長，做到事半功倍
（1）指導(dǎo)型-開拓類工作
（2）影響型-組織類工作
（3）關(guān)系型-客戶類工作
（4）思考型-分析類工作
6．如何利用望-觀察識別員工效能
7．如何利用聞-傾聽識別員工效能
8．如何利用問-提問識別員工效能
第四講：管理者對梯隊人員的績效融合
1．績效管理：是一個管理過程、不只是績效評價
2．績效管理的三對齊（目標(biāo)對齊、思路對齊、理念對齊）
3．管理者的職責(zé)
4．梯隊底層員工的低績效行為反饋
5．梯隊中層員工的輔導(dǎo)行為
6．梯隊頂層員工的激勵設(shè)計
人才梯隊場景課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/304968.html
已開課時間Have start time
- 蘇潔