職業(yè)化思維——新員工的角色定位
講師：張力珩 瀏覽次數(shù)：2578
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：張力珩
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
合格企業(yè)人課程
【課程背景】
新員工進入到職場，一方面為企業(yè)注入了新鮮的血液，另一方面也為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理者擴充了人才庫。而作為剛剛踏進職場里的千禧代員工，他們固有的學院式思維在追求自主性、獨立性、目標性上與商業(yè)背景下的職業(yè)化思維出現(xiàn)了明顯的不符。這時如果不能盡快糾偏，指導員工形成正確的思維觀念，將會為企業(yè)帶來巨大的管理難題，從而導致內耗的不斷加劇。如何解決不同場景下的角色認知偏差呢？
本堂課會從自主≠自由；獨立≠獨特；目的≠目標，三個職業(yè)人特性上著手，再帶領學員理解職場人的四種不同身份，同時進行角色意識的轉換，最終完成合格企業(yè)人的角色定位。
【課程收益】
了解企業(yè)的本質是商業(yè)交換的場所
識別自主性、獨立性及目的性在企業(yè)中的正向行為
增強員工在企業(yè)中的四種角色認識
描述職業(yè)人的四種思維并做出行為判斷
運用“時刻表”向上溝通主動反饋
【課程對象】
新員工
課程內容
第一部分：熱身、組建學習小組
劃分學習小組， 趣味排序
（本章節(jié)通過趣味排序建立熟悉找到共同點為課程大好分享基礎）
第二部分：企業(yè)員工的勝任力
頭腦風暴院校與企業(yè)對比
自測題：自我勝任力診斷
員工的自主≠自由
工作的目的≠目標
協(xié)作的獨立≠獨特
第三部分：職業(yè)人的角色認知
OH卡識別不同個體價值觀
職業(yè)化四種思維升級
（共性、職業(yè)、搞定、責任）
第四部分：向上溝通影響策略
與上級納諫（視頻）
溝通中的“邊界”意識
“時刻表”向上溝通主動反饋
案例角色扮演
第五部分：回顧總結
小組快問快答
總結分享
合格企業(yè)人課程
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/305396.html
