從領導思維到領導行為————學就會的領導力心法
講師：薛旭亮 瀏覽次數(shù)：2605
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領導· 儲備干部· 總經(jīng)理
培訓講師：薛旭亮
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從領導思維到領導行為課程
課程背景：
-我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領導力！
-面對復雜多變的環(huán)境，領導力課程已經(jīng)成為高管課程的一個標志
-一個管理者常常稱為領導者，一個領導者也常常稱為管理者，然而在管理科學的經(jīng)典里有著非常分明的界定
-企業(yè)需要什么樣的領導力，如何促使團隊重振士氣，實現(xiàn)組織裂變
企業(yè)進行多元化發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級和戰(zhàn)略調(diào)整的過程中，不僅高管有責任，小干部也有責任，只是責任的涉及范圍不同，所以你如果想要承擔更多的責任，那就需要領導力，**說過一句話：領導力不是頭銜、特權、職位或者金錢，領導力是責任
領導力不是領導職位，但在那個領導職位就需要領導力，真正發(fā)揮領導力的領導者是解決難題，而不是解決問題！并且不是在有權有錢的情況下解決難題，而是在沒錢沒權的情況下解決難題！更令你想不到的可能是：不是沒錢沒權自己解決難題，而是沒權沒權動員群眾解決難題！這才是真正的領導力！
課程收益：
1、 掌握一套跨越領域的應用集合法；
2、 學習掌握提升領導力的10大心法
3、 掌握一套承擔更大責任的心法；
4、 掌握一套讓你變成更好的管理者的心法；
5、 掌握一套讓你家庭更好的心法。
課程大綱：
第一講：領導力的前世今生
1、企業(yè)需要什么樣的領導力
-區(qū)分領導與管理
-領導力與領導者是什么關系
2、領導者的核心品質(zhì)：責任與擔當
3、領導力不是職位是行動
4、如何用心法修煉領導力
案例：強企強國的領導軟實力
案例：草根神話牛根生與中國乳業(yè)的辛酸
5、領導力的十項行動：
-承擔重任
-挑戰(zhàn)難題
-動員群眾
-講好故事
-教書育人
-成長學習
-及時反思
-深度思考
-認識自己
-成為自己
案例：心理學家弗倫奇和雷文提出領導者六項權力
-合法權
-強制權
-報酬權
-參照權利
-專家權利
-信息權利
6、領導力的推力與拉力
第二講：領導力--動員群眾解決難題
1、 領導力與魅力的強邏輯關系
-魅力不是發(fā)揮領導力的前提條件
-魅力往往是發(fā)揮領導力的結(jié)果
-魅力可以是發(fā)揮領導力的負擔
思考：除上述三層關系，領導力和魅力還有沒有別的關系
討論：中國企業(yè)家馬云與魅力領導力
案例：國家領袖毛主席憑什么創(chuàng)造變革奇跡
2、領導力心法1:跟我來！讓我來！
3、領導力：沒權沒錢動員群眾解決難題！
-領導力的行動圍繞一個核心：解決難題
-解決技術性問題靠權威
-解決挑戰(zhàn)性難題靠群眾
4、領導力行動—動員群眾解決難題的三個點
-大家響應號召一塊干是基礎
-成功解決難題是導向
-確保執(zhí)行時保障
-不要以為希特勒不是領導力就定義領導力看成王敗寇
案例：海爾創(chuàng)始人張瑞敏創(chuàng)業(yè)之路帶來的領導力啟示
5、領導力心法2:我不懂
-面對技術性問題時的領導方法
-面對挑戰(zhàn)性難題時的領導方法
-面對希望找到更好的方法時的領導方法
-面對讓員工組裝答案時的領導方法
第三講：領導力—推動組織人才發(fā)展
1、領導者要在組織中培養(yǎng)什么樣的人！
-意愿低、能力低
-意愿高、能力高
-意愿高、能力低
-意愿低、能力高
練習：基于員工能力準備度的人才盤點
案例：京東商城創(chuàng)始人劉強東的人才培養(yǎng)啟示
思考：你覺得在企業(yè)里培養(yǎng)唱反調(diào)的人應該注意什么？
2、領導力心法3:你認為呢？
-思想上有啟發(fā)
-情感上有激勵
-關系上有促進
-行動上有推動
3、領導力心法4:我講個故事??！
-領導者為什么要會講故事；
-領導力故事的四個主題；
-體驗-感受-改變
TCL案例*：李東生演講—鷹的重生
4、領導者為什么要做老師；
-學校教育與職場教育的區(qū)別
-做好職場老師的兩個關鍵
-容人之短，另一個是識人之長
5、領導力心法5:我來教你啊！
-領導力的五個層次及自身所處的階段
-層次一：管教
-層次二：說教
-層次三：身教
-層次四：請教
-層次五：傳教
6、領導力心法6:恭喜你，犯錯了！
思考：你犯過錯嗎？從中獲得了哪些思考
-失敗學的領導力
-吾日三省吾身
第四講：領導力—領導者的情商與智商
1、領導力心法7:我要的結(jié)果是什么？
-反思的本質(zhì)是什么
-改變行動
-改變目標
-改變心智模式
案例：英特爾的反思
3、領導力心法8:什么原因呢？
4、領導者如何系統(tǒng)思考；
5、領導者如何整合思考；
6、領導者如何隱喻思考；
案例：“富士康工人事件”給我們的領導啟示
第五講： 領導力—領導者的不斷更新與挑戰(zhàn)
1、領導力心法9:我是誰！
-三環(huán)模型
思考：很多人對于熱愛優(yōu)先仍然心懷疑慮 *果不熱愛優(yōu)先 更好的做法是什么？
如果要熱愛優(yōu)先， 有哪些障礙，怎么克服？
2、領導力心法10:我該做誰！
-自我對他人
-結(jié)果對原則
-原則對原則
從領導思維到領導行為課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/305489.html
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- 薛旭亮
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