課程描述INTRODUCTION
培訓講師：付源泉
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才隊伍規(guī)劃課程
背景：
“引人才不如留人才，留人才不如造人才。”越來越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓體系，有計劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才，打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓體系，開展科學的培訓規(guī)劃，才能確保培訓效果，進而為企業(yè)提供合適的人才，支持經(jīng)營發(fā)展和戰(zhàn)略實施。
毛主席說：“路線確定之后，干部就是決定因素”。隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認識到干部的重要性。企業(yè)隨之加大干部的引進力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進的干部并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績效，要么不得不離開企業(yè)。
“引干部不如留干部，留干部不如育干部”，越來越多的企業(yè)更加注重前瞻性地從戰(zhàn)略需求出發(fā)規(guī)劃干部隊伍，建立能力模型，測評能力差距，有計劃地培養(yǎng)干部，打造干部梯隊。
課程目標：
幫助學員提升對人才發(fā)展和干部管理的認識，提高重視程度
幫助學員掌握人才發(fā)展和干部管理的理論、方法與工具
幫助單位識別高潛質(zhì)候選人，根據(jù)測評結(jié)果實施有效的地培訓，打造人才梯隊，選拔管理人才
課程對象：
人力資源
課程方式：
案例研討＋標桿解析＋原理闡釋
*實踐：“鷹的重生”TCL鷹序列人才培養(yǎng)體系
寶鋼人才培養(yǎng)體系
第一講：人才管理體系
*實踐：上海隧道人才隊伍規(guī)劃
人才隊伍規(guī)劃
人才梯隊設(shè)置-分層分類
人才隊伍規(guī)劃3要素
模型：人才發(fā)展6級模型
工具：繼任模型
人才梯隊建設(shè)
蓄水池工程整體思路
人才標準
任職資格
勝任素質(zhì)
范例：某知名集團分層分類的人才標準
人才測評
人才測評原理
人才測評主要方法
范例：某知名測評公司測評產(chǎn)品解析
人事檔案
人事檔案管理“4+3”模型
人才盤點
人才盤點的關(guān)鍵目的
人才盤點的主要流程
人才盤點的結(jié)果應(yīng)用
范例：某知名企業(yè)人才盤點
人才發(fā)展
關(guān)鍵人才與潛力人才
共性差距與個性差距的解決方法
工具：九格圖
IDP
人才培養(yǎng)
1.培訓需求3個層面
工具：培訓需求3層次分析法
KSAO
培訓需求5基分析法
2.分層分類設(shè)置項目
工具：學習地圖（基于職業(yè)生涯規(guī)劃與勝任能力模型）
精巧設(shè)計方式
S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗培訓技術(shù)
崗位輪換
行動學習
教練輔導
工具：GROW
混合式學習
工具：TAT培養(yǎng)模型
促進培訓成果轉(zhuǎn)化的5個方法
5.提前界定收益從成果出發(fā)-培訓的5類成果
工具：柯克帕特里克模型
案例：T公司“航”系列培訓與開發(fā)項目策劃與運作
亮點：如何讓學員重視并投入？如何讓領(lǐng)導重視并認可？
第二講：干部選拔
*實踐分享：華為干部管理七步曲
一、建立干部測評指標
1.測評指標結(jié)構(gòu)
1）測評指標名稱
2）測評指標定義
3）測評指標關(guān)鍵構(gòu)面
4）測評指標測評方法
2.測評指標評價標準
1）測評指標標度
2）聯(lián)系規(guī)則
3.尋找測評指標方法
1）任職資格分析
2）勝任能力分析
二、選擇干部測評技術(shù)
1.情境模擬
2.面試技術(shù)
3.心理測驗
4.行為問卷
5.評價中心
三、制定干部選拔制度
1.總體原則
2.選拔標準
1）否決條件
2）必要條件
3）參考條件
工具：中基層干部勝任素質(zhì)模型
干部任職資格標準
選拔程序5步驟
Q&A提問與互動
課程回顧與總結(jié)
人才隊伍規(guī)劃課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/306502.html
已開課時間Have start time
- 付源泉