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職場新人思維課程

課程背景：
大學畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章。在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
課程圍繞“如何從一名學校人成為合格的企業(yè)人”這一主線，系統(tǒng)理順了作為一名大學應(yīng)屆畢業(yè)生進入人生的第一個工作場所而應(yīng)該做到的角色轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變、形象轉(zhuǎn)變以及技能轉(zhuǎn)變，幫助學員“華麗轉(zhuǎn)身”。同時，通過本課程的培訓降低企業(yè)因新人培育不到位而帶來的人才浪費。

課程收益：
1、明確企業(yè)人的角色要求，幫助初入職場新員工實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變；
2、幫助新人找到自己在企業(yè)當中的位置，懂得自我探詢崗位的工作標準；
3、幫助新人樹立職業(yè)目標，明晰職業(yè)努力的方向；
4、幫助新人建立正確的職場意識，塑造成熟穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)；
5、使學員掌握職場必備的技能，包括：個人工作計劃訂定、呈報文件撰寫等；
6、培養(yǎng)學員分析和解決問題的能力，學會時間管理、目標管理的實務(wù)，提升自我管理的能力，做一個“自律”的好員工。

授課對象：
新員工

授課方式：
激情演講、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗

課程大綱：
思維一：身份與角色的轉(zhuǎn)變
一、學校人與職業(yè)人的區(qū)別
二、自我概念與身份的認同
三、企業(yè)對員工的四個角色期待
1、企業(yè)形象代言人
2、規(guī)則的遵循者
3、利潤的創(chuàng)造者
4、上級的服從者
案例分析：經(jīng)理、老員工與新員工辦公室的故事
1、親愛的，陽光之下也有黑暗，黑暗之中也有陽光
2、現(xiàn)實中的雷區(qū)
3、你讓上司省心了嗎？

思維二：心態(tài)與認知的轉(zhuǎn)變
一、改變態(tài)度從改變認知開始
1、企業(yè)是什么?
2、部門是什么?
3、崗位是什么?
4、工作是什么?
二、華麗轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵第一步——建立正確的職業(yè)思維圖式
1、個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變
2、性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變
3、思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變
4、成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變
三、職業(yè)人士必備的4種心態(tài)和職業(yè)意識
1、積極主動
2、感恩付出
3、空杯學習
4、責任意識
四、高情商是關(guān)鍵
1、何為情商
2、情商對玩轉(zhuǎn)職場以及玩轉(zhuǎn)人生的重要影響
3、提高你的情商、提高你的逆商
4、重中之重：時機與場合
5、做個受歡迎的寶寶：職場合作與相處之道的技巧
案例分析：領(lǐng)導的潛臺詞
案例分析：劉經(jīng)理的決策
五、不同執(zhí)行力的層級
1、如何執(zhí)行任務(wù)
2、塑造你的職業(yè)品牌
案例分析：會議通知

思維三：知識的轉(zhuǎn)變
一、我們的知識保鮮期有多久？
二、職場學習重在“應(yīng)用”
三、職場學習的三種有效途徑
四、你不能不知道的10000小時定律

思維四：技能的轉(zhuǎn)變
一、問題的分析和解決
1、分析問題的“思維導圖”
2、*與垂直思考
案例分析：MECE
案例分析：金字塔結(jié)構(gòu)化思維分析問題解決問題
二、個人時間管理
1、時間管理原則之一：以終為始
a、什么是終？目標？原則？
b、設(shè)定目標的SMART原則
2、時間管理原則之二：要事第一
a、判斷要事的標準
3、任務(wù)的優(yōu)先級別管理：艾森豪威爾矩陣
a、按照重要性與緊急性區(qū)分四類任務(wù)
b、如何劃分任務(wù)優(yōu)先級別
c、處理四類任務(wù)的方法
4、高效時間管理之番茄工作法

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