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經(jīng)理的角色認(rèn)知培訓(xùn)

【課程背景】
本課程將通過(guò)沙盤(pán)模擬的形式為新晉經(jīng)理還原一個(gè)真實(shí)的管理場(chǎng)景，新晉經(jīng)理將通過(guò)完成沙盤(pán)中的設(shè)置，以提升團(tuán)隊(duì)效能為抓手，強(qiáng)化*模型中學(xué)習(xí)力、決策力、組織力、教導(dǎo)力、推動(dòng)力、感召力的能力，通過(guò)沙盤(pán)導(dǎo)入、知識(shí)教授、技能訓(xùn)練，讓管理者掌握提升團(tuán)隊(duì)效能的管理工具，并且能在課程中訓(xùn)練后帶走所學(xué)所練的新技能，由思維到行為再到作為，實(shí)現(xiàn)由認(rèn)知到行為的改善，同時(shí)實(shí)現(xiàn)提升團(tuán)隊(duì)效能和管理者領(lǐng)導(dǎo)力的目的。

【課程收益】
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律，以及提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)提升團(tuán)隊(duì)效能的影響。
通過(guò)管理模擬沙盤(pán)的推進(jìn)，管理者自身的學(xué)習(xí)力、決策力、組織力、教導(dǎo)力、推動(dòng)力、感召力的素質(zhì)能力水平，會(huì)同其他學(xué)員間相互照見(jiàn)，真實(shí)反映工作中的問(wèn)題。
二、通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力六維度，掌握提升團(tuán)隊(duì)效能為關(guān)鍵抓手的重要技能
策略制定落地模型
激發(fā)員工的方法技能
管理員工的溝通工具
跨部門(mén)協(xié)作的技能
三、管理者的管理能力和可提升能力也會(huì)在模擬場(chǎng)景中更加立體的呈現(xiàn)，從而自身感知后在場(chǎng)上練習(xí)、調(diào)整。收獲提升領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的工具及練習(xí)經(jīng)驗(yàn)

【課程對(duì)象】中基層管理者

【課程大綱】
一、第一輪沙盤(pán)及復(fù)盤(pán)培訓(xùn)
1、經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬賽介紹
規(guī)則介紹：沙盤(pán)游戲背景及規(guī)則介紹，帶入學(xué)員進(jìn)入模擬場(chǎng)景，沙盤(pán)游戲分為4天進(jìn)行，每天在三個(gè)不同時(shí)段的任務(wù)是準(zhǔn)備期、PK期、蓄能期
檢核物資
帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入模擬場(chǎng)景，規(guī)則解讀
2、模擬賽進(jìn)入“第一天”
準(zhǔn)備期：對(duì)規(guī)則的解讀完成后，制定戰(zhàn)術(shù)
PK期：10個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行PK
蓄能期：整合資源，第一次道具拍賣(mài)
2、培訓(xùn)、復(fù)盤(pán)內(nèi)容：
決策力是新晉管理者角色轉(zhuǎn)身中提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的重要因素
清晰目標(biāo)，決策的前提是目標(biāo)每位學(xué)員（每組組內(nèi)）共識(shí)總?cè)蝿?wù)目標(biāo)
教導(dǎo)力：關(guān)于提升團(tuán)隊(duì)效能中的“人”
基于團(tuán)隊(duì)中彼此了解的分工
“人”的能力激發(fā)
“人”的能力培養(yǎng)

二、第二輪沙盤(pán)及復(fù)盤(pán)培訓(xùn)
1、模擬賽進(jìn)入第二輪，帶著“第一天”調(diào)整后的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)入到第二天的沙盤(pán)游戲，同時(shí)在模擬管理場(chǎng)景中檢驗(yàn)策略的落地性及可實(shí)現(xiàn)性
沙盤(pán)游戲進(jìn)入“第二天”
準(zhǔn)備期：“第一天”結(jié)束后被賦能及得到的道具，調(diào)整策略，制定新戰(zhàn)術(shù)
PK期：10個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行PK
蓄能期：整合資源，第二次道具拍賣(mài) 
2、模擬賽進(jìn)入第二輪
3、培訓(xùn)、復(fù)盤(pán)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)力對(duì)于沙盤(pán)規(guī)則及道具的解讀真實(shí)工作中對(duì)于新事物、新員工、新規(guī)則的理解組織力
沙盤(pán)中的規(guī)則及道具都可以稱(chēng)為“資源”，資源將如何統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、獲取、交換“資源”隨時(shí)可能會(huì)變成“挑戰(zhàn)”，“挑戰(zhàn)”意味著給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)什么？如何面對(duì)內(nèi)外部挑戰(zhàn)？

三、第三輪沙盤(pán)及復(fù)盤(pán)培訓(xùn)
1、模擬賽進(jìn)入第三輪，帶著“第二天”調(diào)整后的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)入到第三天的沙盤(pán)游戲，同時(shí)在模擬管理場(chǎng)景中檢驗(yàn)策略的落地性及可實(shí)現(xiàn)性
準(zhǔn)備期：“第二天”結(jié)束后被賦能及得到的道具，調(diào)整策略，制定新戰(zhàn)術(shù)
PK期：10個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行PK
PK遭遇戰(zhàn)：進(jìn)入到第三天，會(huì)有2輪PK
蓄能期：整合資源，第三次道具拍賣(mài) 
2、模擬賽進(jìn)入第三輪
3、培訓(xùn)、復(fù)盤(pán)內(nèi)容：
推動(dòng)力每一次策略的實(shí)行是否到位？如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)效能感召力
團(tuán)隊(duì)中場(chǎng)域的打造
團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè)
團(tuán)隊(duì)內(nèi)、外部的協(xié)作

四、第四輪沙盤(pán)及復(fù)盤(pán)培訓(xùn)
1、模擬賽進(jìn)入第三輪，帶著“第三天”調(diào)整后的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)入到第四天的沙盤(pán)游戲，同時(shí)在模擬管理場(chǎng)景中檢驗(yàn)策略的落地性及可實(shí)現(xiàn)性
沙盤(pán)游戲進(jìn)入“第四天”
準(zhǔn)備期：“第三天”結(jié)束后被賦能及得到的道具，調(diào)整策略，制定新戰(zhàn)術(shù)
PK期：10個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行PK
PK遭遇戰(zhàn)：進(jìn)入到第四天，會(huì)有2輪PK
沙盤(pán)結(jié)束：清算每組的生命值 
2、模擬賽進(jìn)入第四輪（本輪中2輪爭(zhēng)取顧客期）
3、總復(fù)盤(pán)培訓(xùn)：
在沙盤(pán)中學(xué)員表現(xiàn)組內(nèi)總結(jié)
組內(nèi)總結(jié)關(guān)鍵行為的改變
新晉管理者的領(lǐng)導(dǎo)力六維度能力提升

經(jīng)理的角色認(rèn)知培訓(xùn)