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新員工快速適應(yīng)培訓(xùn)

【課程背景】
在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的管理挑戰(zhàn)。新入職的員工，尤其是95后、00后新生代，他們帶著強(qiáng)烈的自主意識(shí)步入職場(chǎng)。他們可能缺乏明確的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)職場(chǎng)規(guī)則感到陌生，人際交往能力有待提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不足，抗挫折能力弱，且往往過(guò)于理想化，不切實(shí)際，表現(xiàn)得不夠職業(yè)化。
本次課程將從實(shí)際案例和上述痛點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)心理學(xué)和管理學(xué)作為理論支撐，運(yùn)用相關(guān)案例和情景模擬練習(xí)，幫助新員工從心智模式開(kāi)始，建立正向的職場(chǎng)心態(tài)和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)高效溝通的技巧，幫助新員工快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，明確個(gè)人目標(biāo)，提升職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而將他們從潛在的人力成本轉(zhuǎn)化為企業(yè)的人力資本。

【課程收益】
1、幫助員工發(fā)掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)和潛力，發(fā)現(xiàn)和迭代過(guò)去職業(yè)化思維中的誤區(qū)
2、學(xué)會(huì)如何確認(rèn)工作目標(biāo)和制定職場(chǎng)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
3、職場(chǎng)規(guī)則的場(chǎng)景模擬，幫助新員工更加輕松的融入職場(chǎng)環(huán)境
4、培養(yǎng)定期匯報(bào)的意識(shí)，掌握正確匯報(bào)的能力
5、掌握縱向和橫向的跨部門(mén)，跨階級(jí)的溝通與合作能力

【課程對(duì)象】
公司新員工，管培生等

【課程大綱】
一、如何從學(xué)生過(guò)渡到職場(chǎng)人？
1.1 態(tài)度是基業(yè)化的基石
決定態(tài)度的三個(gè)維度
態(tài)度如何決定成?。?br /> 案例分析（校園人與企業(yè)人有何不同之處）
1.2 四個(gè)轉(zhuǎn)變：從大學(xué)生到職場(chǎng)人的四個(gè)意識(shí)轉(zhuǎn)變
個(gè)人→團(tuán)隊(duì)
情感→職業(yè)
成長(zhǎng)→責(zé)任
思維→行動(dòng)
1.3 五大職業(yè)化心態(tài)修煉
賞識(shí)心
信任心
放手心
包容心
感恩心
1.4 正確的事業(yè)觀
職業(yè)VS事業(yè)
互動(dòng)：我的職業(yè)定位
樹(shù)立正確事業(yè)觀的5大方法
基于組織發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)則

二、如何做自己的人生規(guī)劃師
2.1 職業(yè)目標(biāo)的心理功能
職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人心理的影響
心理測(cè)試：你工作中的核心需要是什么？
小組討論：跟組員分享自己的工作動(dòng)機(jī)；
2.2 職業(yè)規(guī)劃的5要素
一個(gè)良好的目標(biāo)
清楚了解自己現(xiàn)況
驅(qū)除一些障礙
添加一些能力和資源 
劃出一條從現(xiàn)況去到目標(biāo)的途徑
2.3 討論：三大生涯問(wèn)題
定位、適應(yīng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)型的判定漏斗
易變性職業(yè)生涯定向（PGO）
2.4 認(rèn)清自我現(xiàn)狀，定位職業(yè)發(fā)展方向
向外探尋
向內(nèi)探索
動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀分析
職業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
職業(yè)優(yōu)勢(shì)的構(gòu)成模型

三、NLP思維——訂制高自驅(qū)力人設(shè)
3.1 NLP思維邏輯層次
精神：Who else (還有誰(shuí))
身份：Who am I(我是誰(shuí))
信念、價(jià)值：Why (為什么)
能力：How (怎樣做)
行為：What(做什么)
環(huán)境：Where and When(何時(shí)、何地)
互動(dòng)練習(xí)：繪制你的nlp思維邏輯層次
3.2 關(guān)于6層次思維邏輯的討論
環(huán)境思維：農(nóng)村出身，長(zhǎng)相平庸，還有翻身機(jī)會(huì)嗎？
行為思維：讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)你，還是你去適應(yīng)環(huán)境？
能力思維：如何跳出舒適圈？
信念價(jià)值思維：你的生活意義是什么？
身份思維：你現(xiàn)在有幾重身份？
系統(tǒng)思維：如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的雙贏？
3.3 如何運(yùn)用NLP思維邏輯結(jié)構(gòu)
定義困境，找準(zhǔn)思維邏輯層次
用上層思維解決下層問(wèn)題
3.4 “國(guó)窖”訓(xùn)練法
“1”個(gè)新人設(shè)
上中下“3”策
共情“5”立場(chǎng)
“軍師”配“7”個(gè)
每天提問(wèn)“9”
3.5 IRP心理技術(shù)運(yùn)用
高效：繞開(kāi)潛意識(shí)阻抗，解決關(guān)鍵問(wèn)題
深入：清除問(wèn)題病灶，確保問(wèn)題不反復(fù)
奇趣：定向投射演繹場(chǎng)景，過(guò)程新奇有趣

四、人格張力訓(xùn)練
4.1 人格系統(tǒng)洞察，提升人格張力
共情能力是人格兼容的基礎(chǔ)
共情能力不是天賦，是經(jīng)驗(yàn)
八次實(shí)戰(zhàn)演練：提高你的共情能力
4.2 向下兼容：黑客思維
黑客思維：優(yōu)秀管理者必修課
“調(diào)整”他人的前置工作
催眠技術(shù)在管理工作中的運(yùn)用
4.3 向上兼容：幕僚思維
幕僚思維：突破思維固化，永遠(yuǎn)保持清醒
案例分析：如何做好劉備身邊的諸葛亮
案例分析：三個(gè)歷史上有名的說(shuō)客
一個(gè)好幕僚的四個(gè)維度

新員工快速適應(yīng)培訓(xùn)