課程描述INTRODUCTION
工作效率提高法 培訓(xùn)
· 入職員工· 總經(jīng)理· 董事長· 副總經(jīng)理· 總裁
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作效率提高法 培訓(xùn)
模塊一:今天,你做到日事日清了嗎
1.工作日積一尺,月積一丈——壓死駱駝的是一根根不起眼的稻草
2.今天工作打折扣,明天產(chǎn)品遭貶值——工作不到位是透支公司的未來
3.明日復(fù)明日,萬事成蹉跎——拖延是狠毒的職業(yè)殺手
4.一日工作一日功,一日不做十日空——工作如逆水行舟,不進(jìn)則退
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊二:日事日清的巨大“人格”魅力
1.日事日清是企業(yè)在斜坡上加速前進(jìn)的動(dòng)力
2.日事日清是一種負(fù)責(zé)任的敬業(yè)精神
3.日事日清是一種完美的執(zhí)行能力
4.日事日清是一種良好的工作習(xí)慣
5.日事日清是一種追求卓越的態(tài)度
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊三:日事日清,成就響當(dāng)當(dāng)?shù)暮栃?/strong>
1.日事日清是海爾最靚的一張名片
2.以海爾速度俘獲客戶的芳心
3.海爾日清工作法的三本賬和三張表
4.海爾日清工作法的兩個(gè)“日清”
5.海爾日清工作法的六項(xiàng)管理方法
6.海爾日清工作法的三個(gè)控制體系
7.海爾日清工作法的三個(gè)原則
8.海爾日清工作法的運(yùn)行程序
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊四:消滅拖延,根治工作中的帕金森癥
1.浪費(fèi)時(shí)間是*的工作過錯(cuò)
2.想到就做,用立即行動(dòng)消滅“帕金森癥”
3.高效復(fù)命:一分鐘也不要拖延
4.第一次就把事情做對
5.*的任務(wù)完成時(shí)間是昨天
6.迪斯忠告——把握當(dāng)下的可貴
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊五:不找借口,換“想贏”為“一定贏”
1.沒有完不成的任務(wù),只有完不成的借口
2.借口只會(huì)讓你懶惰,最終一事無成
3.多反省自己,少埋怨環(huán)境
4.嚴(yán)格自律,增強(qiáng)自我控制能力
5.不是盡力而為,而是全力以赴
6.沒有“如果”,只有“如何”
7.不是“想贏”,而是“一定贏”
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊六:方法為王,有序忙碌讓效率提高
1.方法改寫日清工作中的“不可能”
2.在行動(dòng)前設(shè)定預(yù)期的工作目標(biāo)
3.忙而有序方出工作成效
4.抓住問題的關(guān)鍵點(diǎn)
5.創(chuàng)新幫你解決棘手難題
6.正確地做事與做正確的事
7.變通:不只一條大路通向羅馬
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊七:管理時(shí)間,人人可以做時(shí)間的魔術(shù)師
1.掌握時(shí)間的“二八法則”
2.把零碎時(shí)間串成珍珠項(xiàng)鏈
3.擠出海綿里的隱藏時(shí)間
4.在*精神狀態(tài)下工作
5.做好任務(wù)清單,照單做“菜”
6.做好時(shí)間的投資預(yù)算
7.史密斯法則——神奇的三小時(shí)
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊八:科學(xué)工作,日清員工的八個(gè)專業(yè)工作方式
1.先發(fā)制人:做好準(zhǔn)備工作
2.抓大放?。号囵B(yǎng)重點(diǎn)思維
3.要?jiǎng)?wù)優(yōu)先:分清事情的輕重緩急
4.慧眼識(shí)珠:善于發(fā)現(xiàn)問題和機(jī)會(huì)
5.瑕不掩瑜:不要過分地追求完美
6.大智若愚:比別人多做一點(diǎn)
7.好記性不如爛筆頭:養(yǎng)成記錄工作日記的習(xí)慣
8.路徑依賴:培養(yǎng)好的工作習(xí)慣
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊九:勤勉做事,今日之事今日畢的七條潛規(guī)則
1.認(rèn)真工作才是真聰明
2.專心專注,一事一清
3.注重細(xì)節(jié)無小事
4.及時(shí)修正存在的問題
5.把簡單的事情重復(fù)做好
6.永遠(yuǎn)小心謹(jǐn)慎,如履薄冰
7.真正的進(jìn)步是比別人進(jìn)步得更快
典型案例分析與課堂練習(xí)點(diǎn)評
模塊十:日清日高,做“三心二意”的優(yōu)秀員工
1.責(zé)任心:責(zé)任先行
2.感恩心:感激做事
3.敬業(yè)心:盡職盡責(zé)
4.時(shí)間意識(shí):一寸光陰一寸金
5.結(jié)果意識(shí):做職場的*
工作效率提高法 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/3212.html
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