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人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

課程背景
人力資源從業(yè)者如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？如何突破瓶頸實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)型？
《人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程從人力資源管理的自我認知與環(huán)境認知、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理、職業(yè)生涯開發(fā)與實施三個核心內(nèi)容為人力資源管理者的發(fā)展推開了一扇“大門”。
課程目標(biāo)
了解自我認知的方法并對自己有全面、系統(tǒng)、清晰的認知；
掌握能力開發(fā)的技巧；
了解職業(yè)發(fā)展平衡計分卡和職業(yè)發(fā)展之道。
課程特色
課程從職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師的角度詳盡地講述了職業(yè)測評和職業(yè)定位等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程凝聚了講師18年來10萬人的人才評估、10000余人的培訓(xùn)實戰(zhàn)、100余人的人才輔導(dǎo)及世界500強企業(yè)核心員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實踐；
大量職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢工具和模型，講師傾囊相授；工具可實施、可落地；
職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵要點和方法即學(xué)即用。
授課方式：講授、游戲、練習(xí)、小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享……
授課對象：在人力資源崗位上工作3年以上的從業(yè)人員
授課時長：6-12學(xué)時

課程內(nèi)容
一、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ)概念  
?職業(yè)及職業(yè)生涯管理的定義
?職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵階段
?職業(yè)生涯管理模型

二、HR的自我認知與環(huán)境認知
?自我認知的三種方法
?職業(yè)測評的五大工具介紹及案例解析
ü興趣與能力傾向工具：與我興趣匹配的職業(yè)有哪些？
ü職業(yè)性格工具：與我性格匹配的職業(yè)有哪些？
ü職業(yè)價值觀工具：我需要從職業(yè)中找到哪些滿足感或需求？
ü職業(yè)錨定工具：我適合哪些類型的工作？
ü優(yōu)勢/天賦工具：我未來能走多遠？到多高？
?課堂聯(lián)系：職業(yè)測評與分析
ü課堂練習(xí)：職業(yè)測評實施
ü案例教學(xué)：
u單個測評報告解析技巧
u多個測評報告之間的交叉驗證分析
uBEI行為訪談與測評報告的交叉驗證與分析
?環(huán)境認知的要素與方法
ü宏觀環(huán)境分析（PEST分析法：政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)）
ü微觀環(huán)境分析
u行業(yè)環(huán)境分析（波特“五力競爭模型”法、關(guān)鍵成功要素分析法）
u職業(yè)精準(zhǔn)分析（知識技能、績效、勝任力、關(guān)鍵行為……）
?HR可能的職業(yè)分析與評估
ü你適合做HR嗎？
ü在企業(yè)內(nèi)部是走HR專業(yè)路線還是管理路線？
ü走出企業(yè)是做職業(yè)講師、管理咨詢顧問、獵頭顧問、職業(yè)指導(dǎo)師還是創(chuàng)業(yè)？

三、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與管理  
?個人SWOT矩陣分析
?某人事行政專員人職匹配度分析與職業(yè)定位案例
?職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則
?HRD的常規(guī)路徑設(shè)計
?職業(yè)目標(biāo)管理
ü目標(biāo)實驗案例
ü目標(biāo)設(shè)定誤區(qū)
ü案例分析
ü目標(biāo)分解與職業(yè)路徑設(shè)定

四、職業(yè)生涯開發(fā)與實施 
?職業(yè)發(fā)展平衡計分卡
?個人能力開發(fā)流程與方法
ü能力開發(fā)的技巧與方法
ü知識轉(zhuǎn)化為能力和績效的方法

五、職業(yè)生涯發(fā)展根本之道 
?內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關(guān)系
?應(yīng)該具備什么樣的職場心態(tài)？
?職業(yè)生涯發(fā)展的根本之道

人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展