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領導干部如何正確樹立事業(yè)觀、工作觀、業(yè)績觀
【課程背景】
自古在中國社會，無論是人的言語還是行為，無完全對錯之分，人們最顯性的區(qū)分就是觀察其行為動機，正所謂“天地即是大人生，人生亦有小天地”，企業(yè)如人，人如企業(yè)，正確的價值觀塑造對于每個人在社會工作中的發(fā)展，企業(yè)的走向起著方向性的作用，正如佛曰“起心動念，言語造做”，俗說的因果，用當今通俗來解釋“方向比速度更重要”。明確自身的價值，樹立根本性的事業(yè)觀，從容堅定自己的工作觀，合理應對市場帶來的業(yè)績，是每個領導干部對于企業(yè)賦予的責任的一種回饋，本課程將帶領學員從思考到實際感悟的體驗，心路之旅。

【課程目的】
1、 正思——正確的思考定位人生方向
飽受西方價值觀沖擊100多年的今天，對物質水平的提高卻在不斷追求物質的人們來說，太多“成功”學說影響著一代又一代人，“成功”之說先“成”而后用“功”，與祖宗文化“功成”功到而自成，僅僅兩個同字不同序的詞，便是方向的一種定位。領導者事業(yè)觀的定位方向也決定未來人生，工作道路的發(fā)展。
2、正業(yè)——正確的堅定樹立工作價值
“察言觀色”對于每一個工作中的員工都是他們經(jīng)常使用的“技能”，工作中領導的態(tài)度決定團隊的態(tài)度，領導的言行決定團隊的氛圍，領導的管理決定團隊的未來，因此在明確領導事業(yè)觀的基礎，將言行舉止融入團隊領導的工作中，堅定自身的價值觀，發(fā)揮其制度考核無法具有的影響力。
3、正精進——正確的應對考核及業(yè)績的起伏：
在正確樹立事業(yè)觀及工作觀的基礎，應權通變，面對市場帶來的復雜變化，發(fā)揮領導者管理的藝術，對于團隊業(yè)績高而不驕，低而不餒，同時見微知著，團隊計劃、執(zhí)行、落實、達效、總結循環(huán)的把控。
【課程對象】中高層領導及一線管理人員

【課程大綱】
課程導入模塊：
1、“事業(yè)觀”的方向性的定位——易道之本何去何從
2、“工作觀”的制度化的理解——陰陽之法張弛有度
3、“業(yè)績觀”的靈活式的落實——馭人之術應變有章

“事業(yè)觀”的方向性的定位——易道之本何去何從
1、 “食，色，性也”——價值觀對于每個人的重要性
2、 價值觀如何去定義及評判;
3、 “天行健，君子以自強不息”——事業(yè)觀的樹立與自身能量的關系
4、 案例圖示：人生軌跡的太極圖;
5、 易道解析“名”、“利”與價值的關系;
6、 案例思考：溫總理報告中的“張載橫渠四句”;
6、“小人成亦是敗，君子敗也是成”——精神財富與物質財富并濟而為的目標
7、人生內(nèi)動力的修煉——八項正能量的助力：
1)正思
2)正念
3)正心
4)正命
5)正業(yè)
6)正為
7)正語
8)正精進

“工作觀”的制度化的理解——陰陽之法張弛有度
1、 工作中價值觀的含義
1) 工作觀的價值顯性表現(xiàn)
2) 工作觀的價值隱性獲得
3) 互動案例：“天不顧我，路引何方”——在機遇與挫折面前，能力與運氣究竟誰更關鍵?
4) 案例分析：取經(jīng)之路唐長老的工作價值觀的呈現(xiàn)

2、 樹立工作觀的行為養(yǎng)成
1) 學會情緒管理，掌握調(diào)適方法
2)正確面對壓力，維護身心健康
3)做學習型領導，成就工作生涯
4)樹立具有“正能量”的工作觀，應對及創(chuàng)造良好工作氛圍
5)案例分析：農(nóng)倉里的“多米諾骨牌”連鎖效應
6)“吾日三省”——認識自身優(yōu)點及不足;

3、工作中自我管理與團隊諧調(diào)的辦法運用
1)會而不議——判斷(安全)——判明整全而最終一斷
2)議而不決——溝通(方便)——目的說明而過程不明說
3)決而不行——計劃(有效)——計算未來的變化且做好對應的規(guī)劃

“業(yè)績觀”的靈活式的落實——馭人之術應變有章
1、業(yè)績觀自身正視與團隊貫徹下達
1)授權與責任并存，決斷且輔助基層工作
2)樹立客戶基于員工之上，員工基于領導之上的思維
3)案例解析：易經(jīng)中“泰”卦含義;
4)案例圖示：樹狀結構組織呈現(xiàn)業(yè)績之象;

2、“數(shù)據(jù)”對現(xiàn)行業(yè)中市場趨勢的呈象
1).數(shù)據(jù)分析的科學性與實際性;
2).業(yè)績數(shù)據(jù)對于團隊管理中的波動;
3).人員協(xié)作，分工明確——領導者“和合”之術

3、業(yè)績的考核對于團隊管理的運用
1)案例思考：個人考核還是團隊考核?
2)樹立良好業(yè)績觀的五種能力：
1、提高政策執(zhí)行能力
2、提高團隊發(fā)展能力
3、提高服務滿意能力
4、提高有效運行能力
5、提高領導組織能力
3)案例分析：學生的“成績單”與學習效率是否成正比?

4 、以業(yè)績?yōu)閷虮锥斯芸嘏c規(guī)避
1) 團隊業(yè)績產(chǎn)生切勿只于個人掛鉤;
2) 個人工作攤派切勿只圖有無效益;
3) 團隊業(yè)績利益切勿低于個人利益;
4) 個人業(yè)績突增切勿急速調(diào)動晉升;
總結：學員分享，答疑解惑
領導干部如何正確樹立事業(yè)觀、工作觀、業(yè)績觀