課程描述INTRODUCTION
弟子規(guī)與企業(yè)管理培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
弟子規(guī)與企業(yè)管理培訓(xùn)
【課程背景】:
企業(yè)要發(fā)展需不需要優(yōu)秀的員工?優(yōu)秀的企業(yè)員工是不是需要自己培養(yǎng)?培養(yǎng)優(yōu)秀員工是否已經(jīng)找到正確的方法?中國民族三千年來靠什么來治理這個國家?
是儒家文化,而儒家文化的根就是《弟子規(guī)》!《弟子規(guī)》不是簡單執(zhí)行力培訓(xùn),也不是感恩培養(yǎng),而是從孝順、忠誠、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、誠信和仁愛等方面培訓(xùn)員工!
《弟子規(guī)》是培養(yǎng)員工最根本智慧!《弟子規(guī)》是培養(yǎng)員工系統(tǒng)教育!《弟子規(guī)》是培養(yǎng)員工最有效方法!
【培訓(xùn)對象】:企業(yè)管理干部、儲備干部及骨干員工
【課程時間】: 1天
【課程大綱】:
第一講:“孝”與企業(yè)管理 —— 忠孝守則
1、忠孝守則與幸福生活
何為“孝”?
平時如何與父母溝通?
長輩有過錯,如何與其溝通?
作為子女,如何規(guī)范自己的行為才符合孝道?
平時的生活中,如何照顧好父母?
如何照顧病中的父母?
如何緬懷過世的親人?
2、忠孝守則與企業(yè)管理
何為“忠于企業(yè)”?
員工和企業(yè)的關(guān)系是什么?
忠于企業(yè)的表現(xiàn)是什么?
上下級的關(guān)系是如何產(chǎn)生的?
上下級關(guān)系的本職是什么?
在處理上下級關(guān)系時,下級常犯的幾個錯誤?
下屬角色的四項準(zhǔn)則
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧
第二講:“悌”與企業(yè)管理 ——建立企業(yè)和諧人際關(guān)系
1、“悌”與幸福人生
何為“悌”?
兄友弟恭的兩個基本原則
3、“行勿懶”在家庭中延伸
家庭中的“同理心法則”
家庭中“沒大沒小”“長幼不分”背后的根源
家庭中,知道自己的身份、角色
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可運于掌
2、“悌”在企業(yè)管理中的應(yīng)用:建立和諧的人際關(guān)系
1、“人不在 己即到”體現(xiàn)在職場當(dāng)中的“補位原則”,自動自發(fā)。
2、“老哥老姐”背后的無知
3、職場中的“東施效顰”。
4、在職場中,客觀理解“勿見能”
5、職場中“功過是非”面前的抉擇。
6、生活工作中遇到領(lǐng)導(dǎo)的行為規(guī)范
7、工作中必知的基本商務(wù)禮儀
8、職場中,與領(lǐng)導(dǎo)溝通相處的基本行為規(guī)范。
9、工作中,推己及人,助人即是助己。
第三講:“謹(jǐn)“與企業(yè)管理——謹(jǐn)慎,贏在細(xì)節(jié)
1、“謹(jǐn)”與幸福人生
生活中的小習(xí)慣決定大人生
提前消耗“福報”的惡果
從飲食的角度解析確保身體健康的原則
過量飲酒對身體的危害解析
言行舉止體現(xiàn)的是一個人的素養(yǎng)
拜訪客戶朋友需要遵循的基本禮儀規(guī)范
愛出者愛返,福往者福來。
2、“謹(jǐn)”與企業(yè)管理
眾多名企的經(jīng)營理念為何是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰”
2、“馬太效應(yīng)”愈演愈烈,危機意識令人警醒
時間管理杠桿工具
管理好自我就是尊重他人
工作中應(yīng)酬的基本原則。
員工的舉止是公司文化的折射
職場中“責(zé)任心”的體現(xiàn)就是解決問題。
第四講:“信”與企業(yè)管理——誠信原則
1、“信”與幸福人生
誠信的原則為何在今天尤為彌足珍貴
2、“見人善惡”秉承的基本理念和原則
如何如何正確面對生活中的“攀比”現(xiàn)象
如何面對自己的“過錯”?
2、“誠信原則”在企業(yè)管理中的應(yīng)用
1、“凡出言 信為先”與職場與人相處之道
職場中的“標(biāo)桿示范效應(yīng)”
企業(yè)都在攀比什么?
對待別人的“批評”和給到自己的“贊譽”
職場中勇于面對自己的錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
找借口很容易,但是推卸責(zé)任也意味著喪失機會。
第五講:“愛眾“與企業(yè)管理
1、“愛眾”與幸福人生
2、“愛眾”與企業(yè)管理
解析有人備受尊重的根本原因
面對人們的長短善惡我們需遵循的基本規(guī)范?
如何面對取舍?
如何恰當(dāng)處理恩怨?
上司如何對待下屬?
職場中領(lǐng)導(dǎo)人的言行舉止對團隊的重要影響。
公平管理在職場中的意義。
第六講:“親仁”與企業(yè)管理
1、何為“親仁”?
2、剖析“近朱者赤,近墨者黑”背后的根本原因
3、如何辨識身邊的人是否是“仁德之人”?
同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚
4、、親近仁德的人對我們?nèi)松膬r值?
能親仁 無限好 德日進 過日少
不親仁 無限害 小人進 百事壞
第七講:“余力學(xué)文“與企業(yè)管理
1、何為“余力學(xué)文”?
2、為什么《弟子規(guī)》前六個部分都是講如何做人做事而最后才講學(xué)習(xí)?
3、有效學(xué)習(xí)的兩大理念
不力行 但學(xué)文 長浮華 成何人
但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真
毛主席:實踐是檢驗真理的*標(biāo)準(zhǔn)!知行合一。
4、、有效學(xué)習(xí)的方法及觀念
5、職場中如何處理好“德與才”的關(guān)系?
6、個人發(fā)展如何處理好 “心態(tài)與技能”的關(guān)系?
弟子規(guī)與企業(yè)管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/36440.html
已開課時間Have start time
- 安新強
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
國學(xué)文化內(nèi)訓(xùn)
- 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文修養(yǎng) 馮頌陽
- 《陽明心學(xué)與工匠精神》 趙駒
- 《儒家智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力 趙駒
- 談古論今——用傳統(tǒng)國學(xué)文化 持澄
- 識人識心——國學(xué)智慧與高客 持澄
- 懸星引?!ふ嵙鞣肌獓鴮W(xué) 持澄
- 《陽明心學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 談古論今——傳統(tǒng)國學(xué)文化在 持澄
- 陽明心學(xué)——實踐的哲學(xué) 張智宏
- 《國學(xué)中的“降本增效”理念 趙駒
- 國學(xué)經(jīng)典與企業(yè)管理 鄭博遠